|
我们竭诚为大学师范生在广东深圳等地提供实习就业安置服务， 把你的梦想告诉我，让我们一起去实现。 如何当好教师其实就是把教师职业当作事业还是作为谋生的手段。选择教师职业就意味着选择了奉献。只有在这种境界上去理解教师职业的意义，才能真正地当好人民教师。 人民教师的职业是光荣的、伟大的职业，是一个崇高的、神圣的职业，全社会都要尊敬教师，都要尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动创造。教师要有光荣感、责任感、使命感，作为教师本人要珍惜人民教师这一光荣的称号，要自重、自警、自励、自强。人民教师的含义，第一是为人民服务，只有无私地为人民服务的教师才是人民教师；第二是要让人民满意，只有让人民满意的教师才是真正的人民教师，才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号 有了事业心才能把教师的作用性体现在如何培养学生的学习能力上，而非日复一日地教授简单的课本知识上了（那只是谋生，得过且过。）。古语有云：“授之以鱼，莫若授之以渔。”让学生具备了自主学习的兴趣和能力，将使他终身受益无穷。目前在国外教育中，已不提倡学生死记硬背，而是着重培养他们的创新能力，让他们知道到哪里去寻找他所需要的知识，以及如何综合利用这些知识进行再创造。当代教师要树立新的教育观念，要热爱学生，要尊重学生，要以人为本，关爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，等等，树立这样新的教育观念，是实施素质教育的一个思想基础。 要当好教师，首先要具备自我学习，不断提升自己知识结构的习惯，知识面不仅要广博，最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。 在实际教学过程中，教师应培养学生自主学习、独立学习、终生学习、会学习、爱学习以及与人合作学习的能力，应该让学生形成学习的习惯。在课堂上，教师应该让自己变得不重要，仿佛可有可无，最终的最高境界是没有老师，学生在教室里仍能照往常一样正常地学习。教育的目的不就是培养受教育者的这种能力吗？一个有创意、有思想的老师在教学中应该放得开，撒手让学生去做，仿佛无为而为，但并非不为。 在教育改革发展的今天，社会对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求，教师必须不断学习，提高实施素质教育的能力和水平，要了解国际上教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，信息技术要与课程整合，与教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样我们的教育教学过程才能是生动的、活泼的。也才能有效运用现代远程教育手段，共享优质教育资源，提高教育水平。 在师德建设方面。长期以来，我们一千万教师队伍支撑着世界上最大的基础教育，为基础教育提供了师资保障。广大教师教书育人、为人师表，默默地耕耘、默默地奉献，为教育事业做出了巨大的贡献。进一步完善、强化教师的职业道德规范。新的时代对教师提出了新的更高的要求，这个要求不是政府教育部门主观臆想的教条，而是人民大众对教师的要求，是整个国家社会经济发展、教育发展的客观的、内在的要求。要求新时期的人民教师要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想，志向高远、爱祖国，爱人民，热爱教育事业，为教育事业献身；要求我们广大的教师要依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法律法规，坚持正确的办学方向，坚持我们国家的教育方针，遵循教育规律，树立正确的教育观、质量观、人才观，坚于职守，敬业奉献；要求教师要热爱学生、关爱学生，以人为本，这是师德规范的核心，也是师德建设的核心；要求教师要以身作则，言传身教，要真正做到为人师表，教书育人。只有这样，才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的深远的影响；要求广大教师终身学习、不断地学习、与时俱进。规范，做到行业自律，不断提高师德的水平，我们教师职业才能在公众当中有威信，才能不断地提高教师的地位，得到人民的信任。 教师承担的社会角色，有着与生俱来的道德责任，也自然有一种人格的、行为的榜样力量。教师加强师德建设，或者在道德上对教师提出要求，不管是底线要求还是最高要求，这种要求对于教师的自我成长也是一个内在的需要。 广大的教师和广大的教育工作者都应该“守住心灵宁静，建设精神家园”，履行我们神圣的职责，追求美好的未来，这个未来包括世界美好的未来、祖国美好的未来，也包括我们自身美好的未来。因为教师是神圣的职业，也是幸福的职业。在履行我们神圣职责，为国家效力、大众服务的同时，也使得我们自身得到幸福。
|
|
|
