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孩子教育 ——禁止无序 德国禁止，学前教育，有宪法规定；諾贝尔奖，获得一半！为什么？ 一、学前教育，宪法禁止 儿童教育，有一定顺序，顺应天性，循序渐进，不可拔苗助长，急躁冒进。对此，德国宪法，有严格规定。宪法名为《基本法》，第七条第六款规定，禁止设立先修学校，即学前教育。 为何这样规定？教育专家说，孩子在小学前，唯一的任务，是快乐成长。因为孩子天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。 如果上学前，非要进行教育，那重点只有三个方面： 1、基本社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。 2、孩子动手能力。在幼儿园期间，孩子会根据兴趣，参与手工制作，从小主动做具体事情。 3、保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。 并不是只有德国，才有如此规定，欧洲国家，大多如此。 二、过度开发，想象停止 与欧洲相反，中国孩子在幼儿园期间，已经把小学一年级知识基本学完。理由是，孩子不能输在起跑线上。其实，所谓“赢在起跑线上”，是个伪命题，提早读的都是没用的，最多给家长乐乐，炫耀一下，显得自己孩子，比人家能会外语，会背古诗，没用！ 欧洲人普遍认为，孩子有自身成长规律，在相应阶段，要做相应事情。表面看中国学前教育和基础教育扎实，但孩子想象力和思考能力，已经被破坏掉，由此造成孩子，被动接受知识，而疏于主动思考的习惯。 德国宪法禁止学前教育，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多想象空间。中国教育体制，应重新认识，“硬盘”的后果是，毁掉一切未来。孩子在小学前，唯一任务是：快乐成长。 三、孩子学习，顺应自然 不该过度开发孩子智力，并非只有幼儿园，不允许学习专业知识，上小学也不能学习额外课程，即使这个孩子智商超过同龄人。 德国科隆的桑德拉说：“今年儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁时候，就自己在家学会基本阅读、书写和简单数学计算。”老师表示反对并说：“您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。” 一个星期后，这个德国人再次去见老师，并出示孩子高智商证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪眼光看他，似乎像来自外星的人。 老师进而解释，孩子智力被过度开发，并不是一件好事情，因为必须给孩子大脑，留下想象空间。过多知识会使孩子大脑，变成计算机硬盘，常此下去，孩子大脑就慢慢地变成储存器，不会主动思考。 四、适当辅助，方才开始 家庭环境，对孩子成长，也很重要。但主要是，顺应孩子成长，适当鼓励。如对孩子说：你将会成为了不起的人！你一定是个人生的强者！你将来会成大器的，好好努力吧。同时注意对孩子引导：品德比分数更重要。诚实是做人的第一美德。将孩子打造成，“独立人格，思想自由”未来人才。 想象思考，非常重要。阿里巴巴马云，大胆创新，利用互联网，开辟交易平台，年成交量1万亿，相当17个省GTP！导致网上购物，节省成本，价格低廉。中国网上购物，数量已经非常可观。从长远看，会重组产业结构，使传统商铺，书店，服装店，鞋店，精品店等，大量倒闭；会出现崭新的商业运作模式。传统的应试教育，绝不会培育这样的人才。 德国的出色教育，硕果累累，从诺贝尔奖看，德国人获得诺贝尔奖，占到总数一半！ 由此看来，孩子教育，顺应自然，开发创新想像力，十分重要。
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