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刘百川“教育行政学术化”管理思想与实践探析
刘百川“教育行政学术化”管理思想与实践探析刘百川“教育行政学术化”管理思想与实践探析。摘要:民国教育家刘百川在实际办学活动中逐步形成了以“教育行政学术化”为旨归的学校管理思想。这一思想要...
教师必读100本推荐书
新世纪教育文库——教师必读书目 这是寻求教育发展的世界,这是提升精神品味的家园
古今中外著名教育家
"要素教育":教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于儿童接受的"要素"开始,再逐步过渡到更加复杂的"要素",以促进儿童各种天赋能力的全面和谐发展。终身教育是...
各位父母,你们真的懂教育吗?
教育家离不开儿童,离开儿童无所谓有什么教育家,无所谓有什么儿童教育家。从本质上讲,教育家是儿童教育家,是儿童研究的最优秀、最杰...
西方最经典的10个顶级教育思想
西方最经典的10个顶级教育思想。根据以上的理由,既然僧俗两界都需要教育,那么,僧俗两界的领导人也应把办教育的责任担当起来,教会应...
正确的教育在追问中发生
教育发展到今天,教育改革推进到今天,许许多多的问题,从宏观到微观,从教育到教学,需要我们去思考,去研究,去追问。据此,我们完全有理由说,只有当我们的教育官员、校长乃至教师习惯于思考和追问...
教师应是爱读书的表率
教师应是爱读书的表率#朱永新教育建议(选自《给中国教育的100条建议》)#(28)教师应是爱读书的表率 20多年前,我走上苏州大学的讲坛,一位教授语重心长地对我说,教师很可能一辈子平庸,但若能...
教师读起书来——学校变革五
教师读起书来——学校变革五.教育,依赖教师的教育素养,依赖教师的人格与学问,而不是教材和参考书。教学不是教师讲教材,学生听教师讲,听后做作业,教学是教师创造环境使学生爱上学习、学会学习的过...
静静地等待花开——听杨瑞清的报告
静静地等待花开——听杨瑞清的报告静静地等待花开——听杨瑞清的报告[ 2011-1-25 15:40:00 | By: 喻富纯 ]对杨瑞清校长的印象,始于晓庄师范。30年间,杨瑞清的传说从未曾断过。我以为,这些,证明了杨...
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