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作文升格与思维升格 五乡中学 教学目标：介绍几种常见的思维方式，培养学生作文的创新思维和探究精神。 教学过程： 导入： 著名语言学家胡裕树曾经给他的学生讲过这样一个故事。有一位英国人和一位日本人一同去太平洋的一个岛上考察鞋子的市场销售潜力。不久英国人给公司拍电报，说岛上居民不穿鞋，没有市场潜力，自己准备马上返回公司。与此同时，日本从也给公司拍了电报，告诉公司，这个地方的人都光着脚，市场潜力很大，打算长驻此地开发。后来，他终于打开了那里的市场。 我想，胡裕树之所以给他的学生讲这个故事，其目的就是要告诉他们思维方式对我们解决问题来说是多么重要。写文章也是如此，作品是思想的反映，作文是思维的笔录。从某种意义上说，作文的展示，就是思维的展示，作文要升格，首先思维要升格。 “心之官则思”，人脑的思维是极为活跃的，然而，思维又是有某种“轨迹”可寻的。下面给同学们介绍几种常见的思维方式。 美国爱德华·德·波诺曾打比方说：“横向思维是试着在不同的地方挖井，纵向思维是在加深同一口井，而逆向思维是改变方向打井。” 一、横向思维：论题求新 材料1、人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 这则材料中，分析的角度可以有四个：a卖马者、b伯乐、c买马者、d骏马，从这四个横向并列的角度来分析就会发现不同的内涵。 要能抓住材料中所提出的并置因素，从各个因素的角度对材料作横向思维分析，最后精选一个写出新意应不是难事。 横向思维要求我们克服直线式定势思维，运用相关、相似、相近联想，使思维横向拓展。大家也发现横向思维往往遵循这么一种规律：由自然到人生，由具体到抽象。比如说我们看到“绿”这个字眼，会想到植物、春天，想到“春风又绿江南岸”的唐诗，想到军人、和平、生命的绿洲，想到青年、朝气、青春的活力。下面我们再做一个练习. 训练2由玻璃联系人生 参考：窗上的玻璃，可以挡住灰尘，透进阳光，人生道路上，是非的辨别与选择，绝不可以含糊；阳光经过玻璃的折射，呈现耀眼七彩，人生经过挫折，生命反倒会熠熠生辉；玻璃涂上化学材料成为镜子，会反射影像，人也不能生活在真空中，而要有所参照；玻璃坚者易碎，柔韧不足，钢化玻璃与坚韧品质…… 同学们的发言都非常精彩，难怪雨果要由衷地赞叹：“联想与想像是人类思维最美丽的花朵！”我们写作时，可以选择一个或几个新颖巧妙的联系点而展开，横向思维：论题求新。 二、逆向思维：论点求新 两则材料 （1）孔子有个学生看到一人掉进河里，就奋不顾身地跳下水去把他救起。被救者家属重谢他，给了他一头牛，他收下后，就听到有人说他贪心了，感到很苦恼，于是就去请教孔子。孔子却表扬这个学生的做法，因为他的行为向社会宣告了：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样，就可以鼓励更多的人去救人。 （2）春秋时期的鲁国有一条规定：到外国旅行的鲁国人，看到沦为奴隶的本国人，可以预先垫钱把他赎回来，而后再向官府报帐。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎回来，没有到官府报帐，人家都夸他的品德高尚。孔子知道后，却责备了他，说他的行为妨碍了有更多的人去赎回沦为奴隶的人，因为不报帐自己就蒙受损失，报帐了就说明人格不如孔子的学生，于是假装没看见。 感慨大教育家大思想家真是眼光独到。作为社会意识形态之一的价值观，长期以来受到“义”的影响而单纯存在。按照普遍的观点，材料（1）中的学生收下牛就不对，材料（2）中的学生不报帐就是品德高尚。但是孔子却能运用两点论，看到了这种现象可能带来的负面影响。逆向思维训练不是为了哗众取宠而标新立异，而是希望我们能够突破“传统”思维模式的樊篱，用辨证的、全面的、全新的思维来认识事物，思考社会和人生。下面让我们带着这种思维眼光，来审视一下阿Q的精神胜利法。 鲁迅笔下的阿Q，是一个受奴役受压迫被人轻视的下层人，大家对他的处境表露出同情，而对他的精神胜利法，又往往报之以嘲笑和鄙夷。其实我们仅仅看到了阿Q精神的负面影响，而没有看到它的正面价值。 古希腊神话里一个叫西西弗的天神，他因得罪天上诸神而被罚到人间，并要他把一块巨大的石头由山脚堆向山项。他就按照要求老老实实地去做了，石头终于被他推向山腰，推向山顶。但石头又由于自身的重量又滚下来，西西弗又推，周而复始。据说，他至今还在向山项推那块巨石。西西弗这种日复一日、往复无穷的劳动在我们看来是非常痛苦的，但在西西弗看来却并非如此，否则他早就支持不住了。著名哲学家加缪如此评说：“无声的全部快乐就在于此，他的命运是属于那块无可回避的巨石。”这其实是另一层面上的精神胜利法。是精神胜利法让西西弗愉快地活下来，是精神胜利法让西西弗敢于蔑视众神和那无聊艰辛的劳作。 其实生活中有许多包含精神胜利法正面价值的例子或俗语。请同学们举例说明一下。 参考： 不以成败论英雄。——试想古今多少豪杰，谁愿意做惨败的英雄而不愿做胜利之王呢？但事实是成王败寇。人们只好用此语自慰或安慰别人，好让失败者从阴影中走出来。 有人说我国的古典文学没有真正意义上的悲剧，更多的是大团圆的喜剧，如戏剧《梁祝》等，现实的悲惨命运无法改变，只好用因果轮回的方式来实现精神上的胜利。又如勤劳贫困的农夫娶不起老婆，便有天上的仙女下嫁，家喻户晓的《天仙配》、《田螺姑娘》就是例子。 人生在世，不如意之事太多，给人类带来不幸的不仅仅是自然灾害和人间邪恶，还有那种种生离死别孤独寂寞疾病缠身等，对这些无法避免的不幸，人们需要也总能以种种精神的超越来自慰，譬如好友离别，千百年来不知有多少人在念叨着“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”和“但愿人长久，千里共婵娟”之类的话来安慰自己，也是精神胜利法。 面包会有的，牛奶也会有的。——生活难免有困难的时候，如下岗了，这时信心是相当要紧的，相信明天会更好。 是金子总会发光。——人的成功不是瞬间的，需要奋斗和付出，但有时会碰上一些人为的阻碍甚至压制，使你跟成功无缘。这时你沮丧消沉，殊不知这时你需要的是调整心态，李白苏轼堪称楷模。 宰相肚里能撑船。——人吃亏是难免的，受人家的误解以至指责也是难免的，如果纠缠在这里面，人的心情肯定好不了。 此处不留人，自有留人处。——现代社会竞争激烈，有专才实学的竞争，也有各种关系的竞争，你以为是专业对口，他认为你学的跟用的有距离。走人就直走人，何必一棵树上吊死，不定谁炒谁的鱿鱼，天生我才必有用。 注意：精神胜利法也有其消极的一面，稍不注意会成为麻醉人的精神鸦片，我们要让它为我们所用，而不是受其所累，所以要正确看待。 同一则材料，可以从不同角度以不同取向提炼观点。如果说正向立意（指横向思维、纵向思维）是条康庄大道而易于把握，逆向立意则往往以其独辟蹊径而令人耳目一新。当然，逆向立意应谨慎行事，否则，为标新立异而哗众取宠，结果可能适得其反。这里的关键在于我们的逆向立意有无现实基础。 三、纵向思维：论述求深 纵向思维或沿着“是什么—为什么—怎么样”的方向纵向开掘，或对问题渐次深入分 析。（侧重于后者） 例、中国体育代表团副秘书长孔庆鹏发布的一则奥运消息《邪不压正》。一天下午，我和湖南体育局长傅国良一起去看跳水比赛，和我们相邻而坐的是挂着“AO”胸卡的墨西哥官员。当最后一跳萨乌丁失误，墨西哥选手普拉斯塔积分第一时，其中一个胖子竟然站起来，面对着即将起跳的熊倪，两手合掌，口中念念有词，惹得老傅无名火起。他也站起来，猛地大吼一声，弄得胖子蓦然心惊。当熊倪最后一跳乾坤落定后，这胖子一屁股坐在座位上，一脸无奈。 参考：1、奥运金牌竞争实际上是国家荣誉的竞争，因此，每个爱国者都会支持自己国家的选手获胜，这是一种爱国精神。不论中国官员还是墨西哥官员，都有强烈的爱国心。墨西哥金牌较少，现在有一线希望，当然就更珍惜，这种心情是可以理解的。2、对对方应予以尊重，用诅咒别人的方式希望别人失误，这其实是幼稚的有失风度的做法。心情可以理解，但这种举动不值得提倡。3、我国官员的举动也未必文明，即使自己的运动员没有实力，也应心平气和地对待。要相信熊倪真金不怕为炼。4、作为奥动代表团的副秘书长，发布这样的消息，会影响国与国之间和平友好的气氛。萨乌丁失误了，我们应为之感到惋惜。 四、小结 运用纵向思维，能使我们分析问题入木三分；采用横向思维，能使我们的论题选择空间海阔天空；而巧用逆向思维，反弹琵琶，倒骑毛驴，可使思维翻出新意，奇峰突现。当然在具体思维过程中，三种方法往往有机融合，交错使用。 五、作业 1、对下列两组事物展开逆向思维，褒扬台灯和蜘蛛 1）蜡烛与台灯 参考：常规思维1、蜡炬成灰泪始干，蜡烛比台灯更伟大。
2、春蚕到死丝方尽，而蜘蛛网罗可爱的小昆虫，令人生厌。 2、以“瀑布与深潭”为题写一篇700字的文章，要求展开有关人生的联想。 提示：作文有隐性和显性两重限制。题目是关系型的，要注意挖掘两者的内在联系：最幽邃的深潭上空总是凌空飞扬着一挂最激越的瀑布；而深潭又成了瀑布继续飞流直下的源头。由这组自然现象展开一组人生现象的联想，则是明确告知我们的，在延伸到这组人生现象时，不要顾此失彼。 六、板书（幻灯显示）（略）
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