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【爸妈笔记】亲子阅读观察:孩子看的不是书,是心情,是爱

 瀞舒凝兰 2015-04-07

孩子看的不是书,是心情,是爱


■宋导 (媒体人)


在教育线泡了好几年,因为儿子的缘故,我一直挺关注亲子阅读。说起来,以往不了解这个,不觉得有多重要,跑线后开始接触育儿专家和各类资讯,才幡然醒悟自己落后了太多。不过也没什么好沮丧,落后了赶紧追,手头反正有大把的资源可用。
但追着追着,在一次又一次的采访、领悟、实践、体验后,我的观念也渐渐改变:亲子阅读,真不是为了让孩子认多少字,增加多少知识量。虽然坚持下去,你一定能看到这些效果,但在我看来,孩子更在乎的是父母用心陪伴所传递出的爱,在亲子阅读的温馨时刻,他完全能感受到喜悦、平和、安定甚至备受鼓励的心情。所以我想说,爱孩子是一辈子的,亲子阅读也可以是一辈子的!



观察1营造温馨时光比训练阅读习惯更重要



无论跟专家采访还是跟家长聊天,很多人都提到过习惯养成的重要性。譬如,亲子阅读每天应有20-30分钟,利用临睡前的时间,在睡房进行这项活动最好等等。这些确实是很理想的方法,但真正实践起来,也并非要恪守成规。


就像我之前采访的爱讲故事的书冉妈妈,她家到处都是书,连厨房都有,我完全可以想象,她和女儿在厨房里共同探讨美味食谱的可爱场面。还有正面管教课上,作为导师的果妈教我们在帐篷也就是暂停角里跟孩子读生气的故事,那种躲藏的兴奋感,绝对比规规矩矩坐在床上更吸引人。


于我而言,一个经常在夜里爬格子的人是很难坚持给儿子讲睡前故事的。怎么办?换个时间就行,要么在幼儿园放学回家后,要么在晚餐前后,要么周六日找个白天的时间,反正有点空闲,我就会跟儿子一起读绘本、讲故事。


这倒不是为了督促儿子学习,只不过想把那些没法陪伴他的时间补回来。小家伙也特别喜欢这样的温馨时刻,每当我开始讲故事,他就紧紧地依偎在我身边,时而抱抱,时而亲亲,虽然专注度不足,但他的那份喜悦和依赖却让我感同身受。特别记得有一次,他突然夸我:“妈妈,你的声音真清亮,真好听!”那一瞬间,我心里真比喝了蜜还要甜。


观察2一味读书实在有点枯燥,不妨和孩子一起编故事、演故事


  

关于阅读,有太多太多好玩的说法。


广州图书馆儿童与青少年阅读部主任王蓉曾经说,阅读未必要一味地读书,在手机电台或微信上听故事,在网上看视频、玩游戏等等,但凡是孩子喜闻乐见又能与阅读相关的方式方法,都可以不拘一格地用。


她的观点,其实早已为不少人所认可。迈格森国际教育广州中心的英文绘本阅读会,就是采用表演故事的方法,授课老师许晴给所有到场的孩子都分配了“角色”,有的是狐狸,有的是蛇,有的是猫头鹰,在老师的“导演”下,孩子们无比开心地说着跳着,就像故事里的小动物一样,全身心地投入到情节表演中。


这种表演,不单让孩子对故事的内容有更深刻的认识和理解,还能锻炼孩子的自信心和表达能力。


儿子所在的幼儿园班主任也爱玩“新鲜”,每周五,班上的所有孩子都要独自上台表演,讲故事就是其中的一项。为了让孩子们更快适应,老师每周四都会发一张看图说故事的纸,上面只有图画和大概的故事背景,具体情节怎么编完全看个人发挥。这时,通常就是儿子说一句我写一句,遇到语句不通顺、词语不恰当的地方适当提点一下,但还是充分尊重他的想象力。


儿子很喜欢这样的“作业”,每次编故事都看了又看、想了又想,有时候越编越长,根本收不住脚。这么锻炼了几周,儿子很坦然地上台当了一回“故事大王”,还得到了老师的奖励。


观察3选书要顾及孩子的喜好,暂时不爱读的书先留着


  

育儿微信上,各种各样的书单推荐满天飞。估计很多家长跟我一样,转发也好,收藏也好,激动的时候也就那一会,过后没准就抛在脑后了,所谓“乱花渐欲迷人眼”便是如此。


对此,王蓉主任的看法是,给孩子选书千万别只顾着家长的喜好,先让孩子挑几本,家长再挑几本,大家都有选择的权利,这样才公平,也不会损伤孩子对阅读的兴趣。


书冉妈妈则建议,给孩子选书不一定要限于某个年龄段,就像《猜猜我有多爱你》这样的精品绘本,不仅三岁的孩子爱听,八九岁的孩子一样爱读,就连家长在听故事的过程中也被感动得掉泪,可见一本好书的影响力是多么深远。


当然,阅读考验的不光是书的耐久力,还有家长的耐性。


我在儿子三岁时买过一本捷克童书《好奇的小狗》,回家正儿八经地读给他听,他一点兴趣也没有,听过一次就扔在一边,我也没理。


今年小家伙六岁多,前段时间突然在书架上抽出一本书,饶有兴致地要我给他讲,我一看,竟然是《好奇的小狗》。这本书沉寂了3年有余,还是引起了儿子的注意,我心里暗暗庆幸,还好当初没乱扔书。


而这本书里的第一个故事“调皮的小狗”,不是儿子听得最多的,却是他记得最牢的。他第一次在幼儿园独自讲故事,就是讲的这个。


我非常地惊讶,但同时也领悟到,让孩子喜欢上某本书,未必一定要我们刻意去引导,有时候也需要耐心等待。他们暂时不感兴趣,不代表永远不感兴趣,我们能做的就是多陪孩子读书,多给孩子买书,多带孩子逛书城、书店、图书馆,就算出门,也别忘了带上一两本孩子爱看的书。然后,终有一天,他会翻遍他的书架,把那些被遗忘了很久的书通通挖出来看,因为那里埋着很多未曾发掘的“宝藏”!




把阅读变成多元课堂


■陈春丽(蒙特利多元智能发展中心负责人)


作为一位三岁半孩子的妈妈和国际多元智能教育机构的区域负责人,我很庆幸在儿子出生之前就关注到了关于儿童习惯和能力培养方面的研究,使我能带着孩子在多元课堂中享受阅读的乐趣。


隐约记得儿子的阅读启蒙是8个月大的时候。那时,爸爸给他买了很多视觉辨识卡和识物书,各式各样的动物、植物、交通工具……只要安静坐在沙发上的时候总会有一本书让他翻阅着,没有刻意纠结他看懂了什么。


大约在一岁半的时候,我家的书籍更多了,绘本故事、美术手工、右脑开发、想象力等等方面的书籍总会在家里每个角落找到,我们没有将书束之高阁,而是随手可拿。每天,我和孩子的爸爸总会挤出一些时间陪伴着儿子读绘本故事,通常是一边读一边表演,还让他扮演角色,儿子高兴得手舞足蹈,咿咿呀呀!有时我们还一起做美术手工。估计从那时起他对看书就有了浓厚兴趣,而我也很享受这样的快乐!


尹建莉老师在分享教育女儿体会时说过:“孩子的阅读量越多,想象力越丰富。”我个人认为,阅读能力培养比阅读学知识更重要,这些书籍的阅读恰能培养他良好的表达理解能力、专注力、观察力、想象力和思辨力,而生活亦是最好的课堂。


时至今日,儿子总会对生活中事物充满好奇和求知的欲望,不管是交通标志、人物形象还是微观细节等等,他都会主动辨认一番,有时还发表自己的意见。更让我惊讶是,他有很强的方向感,他去过百里以外的地方,再次去还能辨别出方向,我想这也许要得益于阅读带给孩子的想象力和空间能力吧,当然不排除他本来就具有这方面的优势智能。


两岁多,儿子上幼儿园了,也懂事了很多,他开始自己翻阅绘本故事,还能改编故事,经常逗得我们哈哈大笑,我会竖起大拇指,给他表扬与鼓励。这一段时间里我们买了上百本绘本书籍,包括亲情友爱、习惯培养、品格培养、职业体验等方面书籍,每天下午放学回家,他总会拿一本书自言自语,然后把他所看到的描述给我们听,分享他阅读的乐趣。有时一套书会翻来覆去地看,在家里和我们的教育中心之间带来带去,比如《鼠小弟》系列、《我妈妈》、《我爸爸》以及大卫系列作品。


年后我带他去了新开张的购书中心,小家伙在里面逛了近两个小时,他说喜欢图书的味道,这让我想起了犹太人在书上涂蜂蜜激发孩子阅读兴趣的故事。临走的时候他留恋地对我说:“妈妈,我要看完所有书再回去。”


每次看到他站着、坐着或趴着全神贯注看书的背影,作为一个不到4岁的孩子来说,要长时间专注做一件事情是多么不容易,我深知,他良好的阅读习惯已经慢慢在养成。




陪女儿读书,是全家每天生活的标配


■老猫(媒体人)


当爸爸之前,每每有人问起,你希望未来小孩成为什么样的人时,我巴拉巴拉说了一大通。冷静下来一想,其实我所要表达的,前人已经用四个字概括了——知书达理。于是,知书从娘胎里就开始了。


故事、唐诗……我相信,女儿在妈妈肚子里就已经记住了我的声音。从此,给孩子陪孩子看书成为了全家人每天生活的标配。每天疲惫到家,小家伙总会在你难得喘口气的时候递上一本书,“爸爸,给我讲书。”如果不及时答应,就有各种软磨硬泡的手段让你乖乖就范。


每天陪孩子的时间不多,书,成为了和孩子沟通的最好方式。这几年林林总总地买了各种绘本系列。这些书不仅仅在启迪着孩子,同样也在教育着我们。把书讲好,无形中成为了每天都在尝试并且不断改进的课题。


照本宣科不过瘾了,加点音调起伏绘声绘色一番;再试试换个角度,扮演不同角色;单一故事太过单调了,那就来个东南西北天上地下组成个连珠炮。西方有句经典:“人若不回转像小孩,断不能进天国”。如果童心窒息了,人也就快乐不起来了。故事里,我也可以忘我一把,而不是一个高高在上的爸爸。


我们家孩子有她出色的一面,也有自己的不足。比如,她很机灵,但是面对困难时,有时候却少了些许坚持,遇到难题会选择绕路走。直接和她讲道理并没有什么效果。


为此,我也专门和从事亲子阅读的先进们交流过。有人推荐此类情绪性格的读物。此时才发现,原来孩子的书里也大有乾坤。于是我也尝试着在不同的年龄阶段,情绪状态针对性地选择绘本,相信这应该是一个好的办法。不过这也只是一种尝试,没有办法很具体地评估其效果。后来想想,这种要评估效果的心态似乎又是太功利了。对于个人的塑造,恐怕还是应该不求立竿见影,但求润物细无声,正所谓潜移默化。





有一种陪伴,叫亲子阅读

■刘蔚(全职妈妈)


许是小时候妈妈在我心里播下的种子,从小,我就有书为伴,一路走来,算是尝到了书籍带来的甜头,有书籍陪伴的日子,平淡而充实。


于是,在我的儿子八个月的时候,我第一次把一本颜色鲜艳图片单一的无字图画书摊开在他面前,他睁着圆圆的眼睛,盯着图片,眼睛里满是那个年龄的小小人儿特有的惊奇。我记得我是指着上面的图画,告诉他这是什么,那是什么,模仿动物的叫声,吸引他的注意力。


从这天开始,陆陆续续给儿子买了一些婴儿书,每天在他心情好的时候,给他看几眼,讲几句。他也似乎不排斥,静静地听,有时候是静静地啃,静静地撕,我都随他。就这样,我领儿子走上了有书为伴的阅读之路。


随着他慢慢长大,隔三差五给他添置新书也成了我生活中的一个惯性,目的就是让他一直有新书可翻,有新故事可听。最初选择的范围是在国外绘本上,因为相比国内绘本,我更喜欢国外绘本故事的温馨,细腻,自由,不说教。而且绘画风格多种多样,给孩子很大的想象空间。从那时到现在,已经六年了,读书已经成为儿子生活中不可缺少的一部分,像呼吸空气,吃饭喝水一样自然。


在阅读的过程中,我和爸爸陪着他笑,陪着他闹,陪着他体验书中的奇妙。阅读,无疑拉近了我们和儿子的心,使我们像朋友一样聊天,对话。亲子阅读,成了我们跟孩子相处的最温馨时刻,尤其在夜晚,温柔的灯下,怀里拥着儿子,一起听有趣的故事,然后一起香甜的睡去。这个时刻,对大人孩子来说,都是一天中最美的时刻。


在图书选择方面,我会观察儿子的喜好,从他感兴趣的方面入手,给他添置相应的书籍。而且,孩子在成长的每个阶段,感兴趣的东西也会不同,随着他的兴趣添置,比较容易让孩子上心。


例如他对宇宙很感兴趣时,我会迅速买来宇宙星体方面的儿童百科,跟儿子一起阅读;他对怪兽或恐龙很感兴趣的时候,我就会给他买一些这方面的绘本书;我记得有一个时期,儿子很怕黑,不敢自己睡,我试了很多方法来帮他, 其中一个就是用讲黑暗的绘本故事来安慰他。现在,儿子对科学探索很感兴趣,于是,每晚雷打不动的亲子阅读时间,读的是一个个的神奇探索故事。


亲子阅读,在儿子身上体现出来的好处,我觉得是丰富了他的内心世界,拓展了他的想象力,以及使得他的语言表达准确,词汇量比同龄孩子也显得大了很多,很多四字成语在平时的交谈中他也能准确运用到,这点时时让我惊讶。


还有一个好处是,自从有了阅读的好习惯,当我们不能陪伴儿子的时候,他自己也会安安静静地翻看他的书,常常是一本接一本,一堆接一堆,虽然不认字,但是很多情节,翻得多了,自己也能看明白。


而且因为阅读丰富了他的想象,他很能自娱自乐地玩,常常是一个玩具几个小道具,自己一个人就沉浸在他自己的幻想故事中,嘟嘟哝哝地玩很久。每当看到儿子享受阅读的时候,我都觉得很庆幸,仿佛看到那颗爱阅读的种子已经在儿子心里生根发芽,我不能左右他的人生,他的成长,但我想,有书陪伴的成长,一定会有意想不到的收获与快乐。


 

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