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近几年来，山东省安丘市第一中学紧紧围绕立德树人这个根本任务，坚持文化立校方针，深入实施“四层段”和雅教育实验与研究，积极创造适合、满足学生个性需求的优质教育，努力让学生的人生始终闪耀着和雅教育的光芒，取得了优异成绩。学校曾被评为全国名优学校、全国素质教育先进示范校、山东省文明单位、山东省规范化学校等，而且连续三年被清华大学遴选为“新百年领军计划”优质生源基地。 百年虬枝不言老，千秋黉舍聚光华—— 引领：全面构建和雅文化体系，努力办有灵魂的教育 安丘一中校长马金建常说：“文化是学校的灵魂，一所没有文化的学校，是一所没有根基、没有未来的学校。” 安丘一中始建于1911年，至今已有百余年历史，学校在深入挖掘丰厚的文化积蕴的基础上，提出了“以和立德，以雅治学”的文化理念，树立了“坚信每个学生都能和雅成长”的教育信仰，凝练形成了以“和雅”为核心的学校文化，构建了和雅文化理念体系、和雅文化价值体系、和雅文化育人体系以及和雅文化内涵体系等四大学校文化体系。“令人眼前一亮，为之一振。”山东省教育学会常务理事曹红旗先生，在详细研究了安丘一中和雅文化后如是评价。 马金建校长说：“建设学校文化的目的是为了文化立校，归根到底还是为了以文化人。”具体来说，就是要培养学生成为“形象优雅、谈吐文雅、举止典雅、志趣高雅、学识博雅、气质儒雅”的“六雅学子”。 寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝—— 实践：深入实施“四层段”和雅教育实验与研究，努力办有内涵的教育 2014年12月，国家教育部门基础教育课程教材发展中心，推介了安丘一中实施“四层段”和雅育人实践与探索的情况，引起了广泛关注。 “四层段”和雅教育的实践路径是“和雅认知→和雅体验→和雅评价→和雅成果展示”。在和雅认知阶段，学校积极开展国学经典诵读活动，全面启动阅读能力提升工程；在和雅体验过程中，学校坚持以主题课程为重点，视频课程为辅助，班会课程为引导，活动课程为支撑，让学生在活动体验中提升生命价值和生命意义；在和雅评价阶段，学校实施星级评价，广泛开展“摘星行动”；在和雅成果展示过程中，学校定期组织评选“六雅学子”、“和雅淑女”、“和雅使者”，激励学生自我完善，和雅发展。 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄—— 创新：改进育人模式，努力办有特色的教育 在2014年秋季开学典礼上，高一新生手拿新生手册《和雅之路》，在通过“认亲”活动中结识的学长陪同下，共同进入理想之门、奋斗之门、文明之门、和雅之门，然后在典礼主现场放飞和雅梦想、签订和雅之约、宣读和雅宣言、同唱和雅之歌、齐诵和雅篇章、聆听和雅之训……这只是安丘一中创新德育模式的一个侧影。 说起学校的德育创新，分管德育工作的高国东副校长如数家珍：“我们率先在全国建立了学生自主发展促进会，率先在全国成立了女子教育研究学院和学生干部培训学院；成立了和雅教育研究中心和学生发展指导中心，广泛开展社团活动、节日活动、主题教育活动……” 青山霁后云犹在，画出东南四五峰—— 驱动：转变教学方式和教研方式，努力办有水平的教育 当前，安丘一中的教师谈论最多的一个话题就是“一师一优课”、“一课一名师”活动。学校深入开展研、赛、观、评一体化活动，积极改进教研方式、评价方式、教学方式。 课程是安丘一中的核心竞争力。学校坚持国家课程校本化、师本化、生本化原则，积极研发出一百多门多元化、个性化的校本课程，构建了由核心素养课程、特需素养课程和全人素养课程等三大课程群组成的和雅教育课程体系。看似简单的课堂，却充满教育艺术。学校精心打造出“流程有序、环节有效、学教有法、节节有测”的“四有”高效课堂，而且《普通高中“四有”优质高效课堂的实践与研究》还荣获了山东省省级教学成果奖。 潮平两岸阔，风正一帆悬。祝愿安丘一中在“四层段”和雅教育实验与研究的道路上，开拓进取，奋发有为，努力办好老百姓真正向往的和雅学校。（刘 赫 李 滨） |
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