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【王人平“父母自我成长”专栏】 特邀作者：王人平（新浪微博@王人平，最火爆育儿自媒体） 有人文关怀的父母，会把孩子视为“人”来尊重。很多父母或拿孩子当宠物一样娇惯，或当废物一样训斥，唯独不拿孩子当成有独立人格和尊严的“人”来尊重。实际上这类父母是在以爱和责任的名义，对孩子行控制之实。把爱等同于控制，或者严厉责罚，或者奖励贿赂，迫使或引诱孩子听话、不吵闹、不生事，禁止孩子去尝试、体验、失败、犯错，无视孩子独立的渴望，剥夺孩子成长的机会，本质上是没有把孩子视为一个独立的生命来理解和尊重，实际上是父母在放纵自己，减少孩子的选择，削弱孩子的力量。而真正的爱本应是不断增加孩子的选择，增强孩子的力量，帮孩子建立起他照顾自己人生的能力，最终成就最好的自己。 有人文关怀的父母，会把孩子当作一个“独特”的人来尊重。人是生而不同的，每个孩子都秉持着自己独特的天赋特质，都是原创、孤品，都有自己的人生轨迹。父母能做的只是观察和尊重孩子的个性差异，教育的使命是唤醒，不是塑造。唤醒孩子内在的自觉，帮他成就最好的自己。而不是通过控制、灌输、强迫，去扼杀他的天性，压制他的思想，塑造他的灵魂。人生重要的是做唯一，而不是争第一。处处与人相争，反会让孩子在盲从中失去自我，丧失差异化的核心能力。不争，则专注而从容，更能彰显自己的优势，反使别人无法与之相争。 有人文关怀的父母，会把孩子当孩子来理解和包容。在育儿的过程中，一个有意思的现象是我们常常一面不拿孩子当“人”来尊重，另一方面我们又把孩子当“圣人”去要求。常听有父母抱怨自己的孩子不懂表达、不够自信、犯过的错还会再犯，等等。想想我们自己都已经成年了，真的能管理好自己的情绪，而懂得理性表达吗？真的活得自信而从容吗？不会再责问孩子“为什么不理解我？”“为什么不配合我？”先问问自己，30岁和3岁，到底谁需要先主动去感受、理解和配合谁？ 有人文关怀的父母，会把关注的重点放在孩子的感受、需求和行为的动机，而不是行为本身上。当父母能把孩子当作一个独特的人来尊重，那育儿过程中父母所犯的大多数错误都会避免——即使对那些仍旧无法避免的问题，能够以人文关怀的视角去思考，也会给父母一种治标治本的思维方式。孩子的问题一直不能得以解决，往往是因为父母过于关注孩子的行为，而忽视了孩子的感受、需求、意愿，回避了孩子行为的动机和原因。我们总是习惯问孩子出现这样问题该“怎么办？”该“如何去教育引导”，而缺乏勇气和能力问自己，孩子“为什么”这样？我做了什么导致孩子有这样的表现？我接下来做些什么让孩子的会有所改进？当父母心怀一份人文关怀时，自然就会从心底里更去关注孩子的感受和意愿，当我们有能力及时、积极地发现并回应孩子的真实需求时，解决孩子的问题已经是水到渠成的事。 有人文关怀的父母，在育儿育己的过程中会多一份平常心，而少一份焦虑和担忧。因为对人性的洞察和肯定，会让我们相信，每个孩子都有内在成长的动力、能力和秩序。教育，就是留白的艺术，是三分教，七分等，就像花开花落，都要遵循自然的时节。多一份人文关怀，会让我们少些对孩子赢在起跑线上的焦虑，尽力去守护孩子能够得到的当下的快乐和幸福，让孩子在童年里充分地去体验、经历，包括挫折和失败，让他依照自己内在秩序和逻辑，完成自我成长。 有人文关怀的父母，会对自然、对生命、对孩子都多一份敬畏。一个深具人文关怀的父母会让自己始终保持一份谦卑，即使面对自己孩子的教育，他依然明白，自己并不代表真理，并不意味着一定正确，他只是孩子成长的一个阶梯，为孩子提供一种思想和生活的可能性，而不是全部或唯一。所以，我们不该拿自己的价值观和过往的人生经验，以及对今天社会的理解来教育孩子。孩子有无限的可能性，他们属于20年后的世界，那是一个我们也无法预知的时代，反而是孩子比我们离未来更近。我们必须承认自己的局限，给自己一个界限和节制，做一个注定被孩子超越的榜样。 本期结语 今天，面对众多流派的教育理念和体系，面对五花八门的育儿方法和技巧，很多父母反而变得无所适从。要我说，父母没必要纠结，我们只要能做到一点就已经非常了不起了，那就是心中始终保有一份人文关怀，真正地拿孩子当“人”，这不仅是教育的起点，使人成为人，也是教育的目标。 |
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