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来自: 滕训超 > 《教育改革》
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小学数学学科教学视导报告20130510
在此基础上,组织学生开展操作活动,让学生用橡皮泥或其他物品切出体积是1立方厘米正方体模型,然后教师适时引导学生通过观察、比较、交流,进一步加深学生对体积单位的实际感受,让学生经历思考问题的...
小学五年级数学教材介绍培训学习心得体会
小学五年级数学教材介绍培训学习心得体会。8月30日,我参加了北京市朝阳区教委举行的小学数学教材介绍的培训,有幸聆听了区教研员骆振宏老师的精彩介绍,使我对新课程标准有了进一步的理解,对本册数学...
陈燕香:有所坚持,有所成就
陈燕香:有所坚持,有所成就。“小学数学教材使用与学生学习方式的转变”的课题研究通过对苏教版小学数学教材的使用开展行动研究,根据...
高效课堂的十条特征
高效课堂的十条特征。时时关注学生的学习状态,理解学生的学习感受,亲近而不迁就学生。知识是学生“学”会的,而不是“教”会的,课堂上教师不能把持课堂的话语权,积极为学生的精彩表现而服务。“三...
“知行合一”理念指导下的数学教学实践能力培养
“知行合一”理念指导下的数学教学实践能力培养 摘 要:隨着教育体制的不断改革,在当前的小学数学教学过程当中,要求我们教师能够结合时代发展特征,以不断优化创新相应的教学理念,进而有效...
教学值得探讨的三个“高效”和五个“培养”
教学值得探讨的三个“高效”和五个“培养”1、什么才是高效效的自学?比如数学课《组合图形的面积》,自学环节里安排学生先自学教材,然后再去解决问题。《组合图形的面积》出示了是教材的例子。当课堂...
外出听课学习心得体会
每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索...
构建高效课堂管窥
构建高效课堂管窥 课堂教学的高效性,最终反映在学生对于教学内容的掌握上,因此在教学中我们要力求做到:每节课都有明确清晰的教学方向;要注意研究教材中每道习题的功能和思维训练上的特点,研究习...
如何精心打造教学互动高效课堂
如何精心打造教学互动高效课堂。学生没学好数学的关键因素就是课堂没有抓住,课堂学习效率低,因此必须想方设法让学生在课堂上表现出最好的状态。为了让学生从课堂上获取知识时更顺利,教师可以根据学...
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