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【经典示范】 熟悉的声音 吉林 荆柳城 一阵清脆流畅的鸟鸣把我从睡梦中惊醒。我关掉床头的闹铃，却久久没有起床。以前可不需要闹铃的，父亲卖豆腐的吆喝声就是我起床的信号：清脆的梆子声和悠扬的吆喝声听起来是那么有力量。自从一年前父亲突然去世之后，我就再也没有听到这清脆而悠扬的声音了。 听父亲说，我家做豆腐已经传了六、七代了，点豆腐有极高明的秘诀，在本地名声显赫。谁都知道我家的豆腐细腻、嫩滑、清香、爽口。我家卖豆腐与别家也不同：别人家卖豆腐一般是推着三轮车，边走边吆喝：“豆腐”！我父亲则不同，他是骑着三轮车，手里拿着一副祖上传下来的豆腐梆子，轻轻敲打，就会发出清脆的声响：“梆、梆梆”，然后是悠远的吆喝：“豆——腐”！ 我家的豆腐梆子据说至少有200多年了，也算是个文物了。它是由一整块枣木做成的，中部掏空，上端开口，下部留出手柄，在配一个同块木料做成的梆锤。由于这梆子是世代传下来的，早已打磨的油光锃亮，个别地方由于长期敲打，已经凹陷下去了。看起来弱不禁风，实则声音具有极强的穿透力：“梆、梆梆；梆、梆梆”，能穿堂过院，让你知道卖豆腐的来了。 父亲的吆喝也极具特色。他吆喝时，“豆腐”的“豆”字拖得极长，大概能有4拍；而“腐”字却极简短，半拍不到，给人一种精炼的感觉。在配上清脆的梆子声，让人觉得这豆腐一定是极为爽口的。我也曾和父亲去卖过豆腐，也敲过梆子，喊过吆喝，但效果却不理想。 “梆、梆梆；梆、梆梆；豆——腐”！父亲用豆腐撑起了一家人的幸福，我一直以为这样的日子会继续下去，每天都伴着豆腐梆子声起床、上学，回家总有爽口的豆腐吃。但命运扼杀了我的幸福，那清脆梆子声而悠远的吆喝声离我远去了，剩下悲伤地心灵和虔诚的祝福。 熟悉的声音，远离的幸福。 【名师点评】 这篇文章内容具体，情节感人，浓浓亲情自然流露，结尾余味悠长耐人寻味。深情结尾，再次渲染情感。文章利用不同的细节，表达作者对父亲的思念。起床的铃声、吆喝、梆子的声响等细小的情节叠加起来，加大了情感的厚重感。结尾处饱含深情的语句，进一步诠释了这种情感的炙热。 娓娓道来，流露文化气息。文章为我们详细地描述了豆腐梆子的制作过程，让我们感受到一股民俗文化扑面袭来，极具感染力与影响力。同时，作者对父亲独具特色的吆喝声也重彩描绘了一番。两者结合，向我们展示了一种历史悠远的民俗文化，使文章的内容更上一层楼。 沿着雷锋的足迹前行 吉林 孙爱珺 一滴雨水，融入江河，灌溉万千良田；一缕阳光，穿越太空，映照各方角落；一束鲜花，悄然迎春，辉映明媚春天；一名军人，大爱无疆，塑造不朽丰碑；一种精神，诠释奉献，构建助人楷模。 雷锋，一个普通而又高尚的战士；雷锋精神，一种平凡而又伟大的道德基因。学习雷锋，就是像雷锋一样做人办事；学习雷锋，就是沿着雷锋的足迹前行！ 沿着雷锋的足迹前行，我行走在美丽的校园。老师走过来了，我主动问好；同学对我挥手，我对他微笑；低年级的同学跌倒了，赶紧把他扶起来；地上有垃圾，必须捡起来，我走过的地方，不应该有垃圾。我是学校的一份子，是校园的主人。 沿着雷锋的足迹前行，我行走在温馨的社区。邻居家的王奶奶要去送牛奶瓶，我顺路，一起带过去吧。修鞋的大爷要去买份报纸，我说，别麻烦了，我回来的时候给您捎一份儿！王婶在写板报，问我能否帮她画个插图，我说，为社区做事时应该的！我是社区的一份子，是社区的主人。 沿着雷锋的足迹前行，我行走在热闹的街道。一个蹬三轮的叔叔正在上坡，我顺手推了一会儿，叔叔回头说：好小伙子，力气挺大！一个阿姨跌倒了，旁边的人都离的远远的，我想，我走的是雷锋的路，于是我问阿姨，用不用帮忙？阿姨很感激地点点头。扶起了阿姨，我觉得好像扶起了久违的温馨。 沿着雷锋的足迹前行，我行走在可爱的中国。我发现祖国各地都有雷锋的影子。雷锋路、雷锋储蓄所、雷峰号公交车，遍布城乡的“雷”字号，让我感到自己从不孤独。看，各种活动中的志愿者，他们就是雷锋的投影！ 沿着雷锋的足迹前行，我走向世界。一路走来，一路传递真诚和爱心，爱心之花生机勃勃，回响着最动人的奉献之歌！ 【名师点评】 这篇文章结构清晰，构思新巧，结尾语句给力含义深刻。递进的模式形成清晰结构。作者为了表现自己践行雷锋精神，以自己的行踪为线索，递进式的展开。从“校园”、“社区”、“街道”、“中国”四个方面描述，分别展现了自己沿着雷锋的足迹行走，不断践行雷锋精神的历程。 给力的结尾精彩点明主题。开篇点题、结尾扣题是一篇好文章的基本要求。本文作者开篇运用比喻的写法，显现雷锋精神的作用。结尾承接上文，暗指雷锋精神已经传遍了神州大地，走向了世界。给力的结尾含义深刻，精确扣住主题，升华了中心。 【病文提高】 困 惑（三类文） 吉林李庆欣 【标题是“困 惑”，但文章于此相关的情节却极不明显。】 “你呀，就知道和老王他们几个瞎哄哄。”刚放学回家，就听到妈妈的唠叨声，“还不快把这两瓶茅台给牛局长送去，舍不得孩子套不到狼，有了他的帮忙，你……不就成了！” 【此处缺少衔接，镜头的转换太突然。】满脸密布乌云的老爸正歪坐在沙发上，桌子上放着两瓶茅台。 这可是爸爸最爱喝的酒啊！每次去超市，爸爸总是指着“名烟名酒专柜”上的茅台对我说：“孩子，等你大学毕业后有了工作，先给爸爸买瓶茅台！”是爸爸自己买不起茅台吗？当然不是，爸爸一个月的工资买三瓶茅台还绰绰有余。可爸爸总是把工资用到必须用的花销上，不舍的乱花。 “刺……”菜下锅了。【此句太突然，不知所云。】 王叔——妈说的老王，是爸爸的同事，他俩总喜欢聚在一起，喝一盅半盅的，但是从未达到过酩酊大醉的程度，爸爸说，真正喜欢喝酒的人心中有数。【此处介绍老王，对表现“困惑”的主题没有意义。】 爸爸突然站起来，拍拍裤子，“饭不吃了，出去一趟！” 妈妈得意洋洋地说：“早这样不就好了！” 我心理很不是滋味，爸爸去送礼了？……唉，情随事迁，爸爸也有自己的苦衷啊！眼瞅着一个个学历、能力不如自己的人都爬到他的头上，换了谁也不会甘心啊！更何况爸爸是个要强的人。 爸爸回来的时候，已经快11点了。我问爸爸礼物送到了吗。爸爸摆摆手，满脸醉意地说：“去，把纸笔拿来！”爸爸用颤抖的手写了个歪歪斜斜的 “正” 字。 “孩子，记住！”爸爸指着那个“正”字说，“做人不能离了这个字！”【结尾突兀，没有照应开头。读者会有疑惑：茅台酒呢？被他喝了还是送礼了？】 【提升建议】 文章讲述了一个关于送礼的故事，借此表现爸爸的品格。但是，文章给人的感觉就是一盘散沙，个别语段不知所云。修改建议：首先，标题不是很符合文章内容，是否可以换一个贴近文章主题的题目。第二，开篇设计的没有吸引力，要重新设计。要么开篇点题，要么吸引读者的阅读兴趣。第三，文章线索不清晰。可以根据“送礼”的事件选择一个可以贯穿全文的线索，比如“两瓶茅台酒”、“爸爸的坚持”等等。用这样的线索把整个事件的情节串联起来，就会有意想不到的效果。第四，文章情节不连贯，有的地方上下文承接的不好。 【提升佳作】 原则 吉林李庆欣 嘿，桌子上放着两瓶茅台。 “爸爸！”我正叫着，突然看见满脸密布乌云的老爸正歪坐在沙发上。 怎么爸不高兴？这可是爸爸最爱喝的酒啊！每次去超市，爸爸总是指着“名烟名酒专柜”上的茅台对我说：“孩子，等你大学毕业后有了工作，先给爸爸买瓶茅台！”是爸爸自己买不起茅台吗？当然不是，爸爸一个月的工资买三瓶茅台还绰绰有余。可爸爸不买，他总是把工资一分不少地交给妈妈，爸爸说，这是原则。 “你呀，就知道和老王他们几个瞎哄哄。”厨房里传来了妈妈的唠叨声，“还不快把这两瓶茅台给牛局长送去，舍不得孩子套不到狼，有了他的帮忙，你……不就成了！” “刺……”菜下锅了。 王叔——妈说的老王，是爸爸的同事，他俩总喜欢聚在一起，喝一盅半盅的，但是从未达到过酩酊大醉的程度，爸爸说，这是原则。 爸爸突然站起来，拍拍裤子，“饭不吃了，出去一趟！”说罢，拎着两瓶茅台出去了。 妈妈得意洋洋地说：“早这样不就好了！” 我心理很不是滋味，爸爸去送礼了？……唉，情随事迁，爸爸也有自己的苦衷啊！眼瞅着一个个学历、能力不如自己的人都爬到他的头上，换了谁也不会甘心啊！更何况爸爸是个要强的人。 爸爸回来的时候，已经快11点了。我问爸爸怎么回来这么晚。爸爸摆摆手，满脸醉意地说：“去，把纸笔拿来！”爸爸用颤抖的手写了个歪歪斜斜的 “正” 字。 “孩子，记住！”爸爸指着那个“正”字说，“这才是最重要的原则！” 妈妈这时也披着衣服出来了，推了推爸爸，“酒呢？” “我和老王几个人喝了，一滴也没糟蹋！” 【提升启示】 提升文没有华丽的词藻，也没有惊心动魄的情节，但是读过之后，一个勤俭持家、爱酒但不嗜酒、正直的人物形象就非常鲜明地呈现在眼前。原因有：首先，替换了标题。“原则”作为爸爸的座右铭，也可以作为文章的线索。第二，开篇语言有特色，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。第三，行文中在关键的语段后面简单扣题，彰显“原则”。第四，调整了语段的顺序，更为合情合理。题目是“原则”，行文过程中从三个地方指出爸爸的原则，彰显出爸爸的性格特征。 语言描写符合人物的特点，使人物呼之欲出。最关键的是，文章结尾处明确了“茅台酒”的去处，“两瓶茅台酒”贯穿全文，也是文章的线索之一。这样，整篇文章情节符合逻辑，线索清晰，主题明确。 【全面提高】 古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”如果一篇语言流畅优美，结构新颖精巧的文章，结尾却索然无味，岂不可惜！为什么会出现这样的结尾呢？我们该怎样避免呢？ 第一、 胸无全局画蛇添足。明明全文已经结束，但是生怕读者读不明白，于是又啰里啰嗦地再说一次，就是典型的画蛇添足。其原因在于缺少全局意识。怎么开头，怎么展开叙述，怎么把握详略，怎么点明中心，怎么收束全文，这些问题都要在写作时考虑清楚。只要把事件叙述清楚了，人物形象清晰了，中心思想表达出来了，就完全可以放心地结尾了。不要低估读者的智商。有的作品还故意留下悬念，让读者自己思考，自己想象，效果往往比什么都解释清楚的要好。 第二、空喊口号无病呻吟。有的同学喜欢在文章结尾喊几句口号，抒一番情感，自以为很高明。其实，这种结尾最煞风景，往往会影响主题思想的表达。我们写文章，思想感情应该渗透在对事件的叙述上，表达在对景物的描绘中，而不是用口号的形式表达中心思想。所以，同学们应该注重在叙述过程中表达观点，在描写人物的过程中表达褒贬，在描绘风景的过程中表达心声。这样，就不会出现无病呻吟的结尾了。 第三、随心所欲不知所云。有的同学写文章随心所欲，想到哪写到哪，觉的字数够了就停笔不写了。试想这样的结尾怎么可能扣住主题？无论是写人记事还是写景抒情，文章的结尾要么首尾照应，要么卒章显志，决不能写着写着贸然停笔，那不就是有头无尾了吗？我们教科书上的文章都是经典篇章，大家只要认真阅读，用心品味，就一定能写出精彩的结尾！ ——想在中考中出类拔萃、脱颖而出吗？ 加微信1：ch5188（呼和浩特）微信2：Mst_xuexiao（其他省份） |
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