女儿除给大学提供在国内的成绩外，还提供了她在美国作为交换生读高三的成绩。在美国期间，女儿英语成绩肯定不如当地学生，但理科包括数学比美国学生强，并获得了两项数学大奖。因为成绩好，平均绩点较高，而且在美国读高三时班级排名靠前，女儿获得了其就读高中所在州颁发的相当于我国“三好学生”的奖励证书。而且，学校还破例给她颁发了就读学校的高中毕业证书。我猜测，这些“硬件”都是美国大学录取她时所看重的。
■罗朝猛
前些天一大早醒来，打开电脑一查，女儿所申请的美国爱荷华大学录取通知已经出来了；这天一早醒来，上网又发现美国纽约州立大学布法罗分校的录取通知也来了。另外，女儿所申请的美国俄亥俄州立大学和美国密西根州立大学两所大学在网上录取状态里显示：马上就可决定是否录取。
我们只给女儿申报了以上4所大学，从网上报名到寄相关材料，再到接到录取通知，总共才3周时间。能如此迅速拿到录取通知，超出了我们的想象。
在为女儿选择大学时，我们考虑的因素概括起来有：一是学校整体的排名至少要在美国大学前一百位，在美国和中国都要有一定的影响，当然我们并不是名次决定论和名校情结者；二是所选学校的专业在美国大学的综合实力也要相对靠前；三是所选大学的地理位置相对较好，不一定是大城市，但纯属乡村我们也会打折扣，因为要为孩子日后就业等考虑，而且也要考虑其社会治安状况；四是与大学地理位置相关的还有交通便利问题，如选学校比较偏远，往返国内交通不便也是大问题；五是选择学校还要考虑其气候问题，有的地方常年多雨，有的酷热，有的寒冷至极，这都不太适合于学习与生活。最后，对于我们来说，最主要的因素就是学费问题，美国最好的大学大多都是私立大学，私立大学大都比公立大学学费高得多。基于此，我们所选择的学校一律都是公立大学，且学费较便宜。
为啥女儿的申请这么快得到录取？这几所大学招生办人员我们一个也不认识，也不需要认识，因为美国大学就认各自的录取标准与原则。个人认为，美国大学录取学生是原则性与灵活性的统一，无论是录取本国学生还是外国学生。
对于本国学生而言，美国各大学都有录取学生的最低标准与要求，比如，高中期间学业平均绩点（GPA）要达到多少，在高中期间所修课程门类与学分数，高水平学校还有硬性规定的美国学术能力评估测试（SAT）或美国“高考”（ACT）分数，这些就是所谓的原则性规定。灵活性就是学生在高中期间所参加的各种活动或竞赛的情况，包括学生在学校及班级的排名，学校老师给学生的推荐信，学生在高中阶段选修了哪些先修课程（AP课程）。假若学生是运动健将或者音乐天才等，都会为其录取与否增加筹码。被美国大学录取，分数不是万能的，但没有分数是万万不能的。美国学术能力评估测试或美国“高考”由美国中介机构组织，一年可考六到七次，学生在网上注册交费就可考试了，很多美国初中生就参加了高考。有一年，一美国学生同时申报了19所大学，结果收到了18所包括哈佛大学在内的大学录取通知，被誉为美国史上最“牛”的高中生。
对于外国学生而言，录取基本标准与本国学生类似。美国顶尖大学都要求国际学生提供美国学术能力评估测试或美国“高考”考试成绩，且也有最低标准与要求。另一些美国大学考量国际学生申请奖学金时，也要求学生提供相关考试成绩。除顶尖大学要求提供相关考试成绩外，其他相对较好的大学也要求提供相关考试成绩。我女儿所申请的俄亥俄州立大学就要求提供美国学术能力评估测试或美国“高考”考试成绩，幸亏她这两项成绩都有。
对于国际学生的录取，美国大学要考查其在高中期间的成绩，尤其看重其在班级的排名。女儿除给大学提供在国内的成绩外，还提供了她在美国作为交换生读高三的成绩。在美国期间，女儿英语成绩肯定不如当地学生，但理科包括数学成绩比美国学生强，并获得了两项数学大奖。因为成绩好，平均绩点较高，而且在美国读高三时班级排名靠前，女儿获得了其就读高中所在州颁发的相当于我国“三好学生”的奖励证书。而且，学校还破例给她颁发了就读学校的高中毕业证书。我猜测，这些“硬件”都是美国大学录取她时所看重的。
除了学业成绩，美国大学还看重学生在高中期间的课外活动或竞赛获奖等。女儿在国内高中也参加过一些活动，获得过一些小的奖项。而且，在美国上高中期间，她也参与了一些志愿者活动，并获过一些奖励。这些都是美国大录取时所看重的。
对于母语非英语的国际学生来讲，申请美国大学时要提供托福（TOFEL）或雅思成绩。美国大学主要看前者，各大学都有自己最低标准与要求。若其他条件都很好，英语成绩也合格，一般被美国大学录取机会较大，但也要其他条件符合要求。如果英语成绩不够最低分数，有些美国大学也提供有条件录取。 | 
