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英语专题2 知识运用核心知识点解读——英语复习策略(5) 考点1 冠词 主要考查的知识点：冠词的基本用法、零冠词的用法、抽象名词具体化和固定搭配。 复习重点： （1）定冠词的用法：主要是一些记忆性的东西，比较繁杂，可以记几个顺口溜： 特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；普转专有名，习语及乐器。 ①“特指”指某些人或事物。②谈话双方都熟悉的人或事物，即“语境特指”。③上文已提及的人或事物，即“前照应特指”。④世界上独一无二的事物。⑤序数词或形容词最高级前。⑥由普通名词构成的专有名词前。⑦一些习惯短语中或西洋乐器前。 （2）不加冠词的几种情况： 下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。 ①名词前已有作定语用的this，that，some，any，my等限定词。②专有名词和不可数名词前。③表示学科的名词前。④球类活动的名词及三餐总称前。⑤复数名词表示泛指（一类人或事物）时。⑥节日、季节、星期、月份前。⑦表示颜色、语种和国家的非全称名词前。⑧在称呼语或表示头衔的名词前。⑨某些习惯短语中。 （3）不定冠词的几种特殊用法： ①专有名词前用不定冠词，表示“像……的一个人或物”。②姓名前用不定冠词，表示“某个叫……的人”，多指不认识的人。③用于某些物质名词前，表示“一种、一份、一阵”等。④用于某些抽象名词前，使抽象概念具体化。这种用法的名词有surprise，knowledge，success，failure，pleasure，interest，joy等等。⑤不定冠词用在population，history，area，height，weight，depth，length，speed等词前。 考点2 名词 主要考查的知识点：语境中名词词义的辨别，可数名词和不可数名词的辨别，抽象名词具体化。在短文改错题中会出现名词单复数变化，单选题常会结合冠词、感叹句等多角度来考查。 重点复习： ①掌握名词单复数的变化规律以及与相近语法的关系（名词单复数的使用受冠词、数词和主谓一致等语法的制约，因此复习名词单复数时，应注意分析名词前的数词、量词、冠词等修饰语情况，还应注意主谓一致问题）。②熟悉、区别可数不可数（英语中有些名词有时为可数名词，而有时又是不可数名词，其区别由各自不同的用法而定，这是名词可数性用法的难点）。如：work工作，不可数名词；著作作品，可数；工厂作坊，可数；工程工事，可数。③掌握名词所有格的表示方法和名词作定语的用法，特别注意else的所有格、双重所有格的用法。 考点3 代词 主要考查的知识点：不定代词和替代词的用法，It的用法和人称代词宾格。 复习重点： ①指代必须准确无误。②在使用人称代词、反身代词、物主代词这三类代词时，要注意它们在句中的人称、单复数及性别与所有格的一致性。③疑问代词的用法。④it，one，that是高考命题锁定的三个代词。 考点4 形容词副词 主要考查的知识点：形容词作定语，形容词和副词的比较等级，词义比较等。 重点复习： ①形容词和副词均属修饰性词类，但因被修饰的内容有所不同而具备不同的用法，高考非常注重对此进行考查，在单选和短文改错题中出现过大量此类试题。（形容词与连系动词连用及修饰名词；修饰行为动词、形容词、副词、过去分词及整个句中用副词）②两个事物进行比较应用比较级，三个或三个以上事物进行比较应用最高级。③形容词和副词在特定的语境中词义的比较。④比较级的程度修饰语（much，verymuch，alot，agreatdeal，far，byfar，even，still，abit，alittle，rather，any，数词，倍数，分数，百分数等）。⑤易混副词的辨析。如：speciallyespeciallyparticularly等。 考点5 定语从句 主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和“介词+关系代词”引导的定语从句是高考的热点。 复习重点： ①when引导的定语从句。②where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which引导非限制性定语从句时（句子作先行词）和并列句的区别。④as引导的定语从句“such...as、thesame...as”，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。 考点6 状语从句 主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。 重点复习： ①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②whenwhere引导的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。 考点7 名词性从句 主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。 重点复习：
①whether，if和that的区别。②that从句和wh-从句的区别。③wh-引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：Thebookiswhereyouleftitj 考点8 时态、语态 主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2～3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查；且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。 把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。 重点复习： ①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤“系动词+过去分词”的用法。如：getpaid；remaincovered；looklost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。 考点9 非谓语动词和独立主格结构 主要考查的知识点：非谓语动词每年必考，通常考1～3小题，主要考查①v-ing、不定式作宾语的区别。②非谓语动词作宾补的区别。③非谓语动词作状语的区别。④非谓语动词作定语时的区别。⑤非谓语动词的时态、语态、否定式和复合结构。 重点复习： ①识别非谓语动词在句中的成分，不定式、v-ing形式、过去分词各自所作的成分是不同的。②识记哪些动词只能接不定式作宾语，哪些动词只能接动名词作宾语，哪些动词接不定式或动名词作宾语没有太大区别，哪些动词接不定式和动名词作宾语区别很大，哪些动词接带to的不定式作宾语补足语，哪些动词接不带to的不定式作宾语补足语。③havegetmake等动词所接的宾语补语的选用。④非谓语动词作状语和状语从句的联系和区别。⑤熟悉解题方法。解此类题时，可用“三步曲”：首先要根据语法知识弄清句子结构，看选项作何成分，结合搭配和句式习惯确定是何种非谓语动词形式；第二步，根据非谓语动词所表示的动作与句子谓语的动作发生的先后确定用何种非谓语动词的时态；第三步，按照非谓语动词与其逻辑主语的关系确定语态，如果逻辑主语不是句子的主语，那就可判断要么是状语从句，要么是独立主格结构。 考点10 情态动词 主要考查的知识点：情态动词的基本含义和用法；情态动词表推测的用法以及“情态动词+have+v-ed”结构等。 重点复习： ①maymight，cancould表示可能。②mustcancouldmaymight（havedone）表示对过去发生事情的推测。③shouldoughtto+have+done表示对过去的责备。④wouldrather+havedone以及hadbetter+havedone表示后悔。⑤willshall表示请求，许可。⑥couldmightshouldhavedone表示虚拟语气。 考点11 动词及动词短语辨析 主要考查的知识点：每年必考的考点，主要从以下几个角度来命题：①意义相近但用法不同的动词或动词词组的辨析。②用法相同但含义不同的动词或动词短语的辨析。③习惯性用法。测试语境中动词的词义辨析；测试一些习惯用语中的动词；测试一些系动词。④下列动词组成的短语：break，carry，come，get，give，go，look，pick，send，set，take，turn。⑤英语词组的深层含义挖掘、多种含义拓宽也是当今考题的一个热点。每年的高考英语科考试大纲中虽列出了单词和词组，但并未注明其具体的含义，这就给命题者留下了自由的伸缩空间。所以在复习时，不能拘泥于其在教材上的含义，要大胆地对其深层含义进行挖掘。如：goout便可挖掘出以下含义：出去；出国；发出去；贴出去；出去参加社交活动；离家出去工作；压塌；（火）熄灭；过时；死去；消失；辞职；下台；结束；罢工等。 考点12 倒装语序、主谓一致关系、强调结构及其他 主要考查的知识点：从历届高考题可以看出，高考并没有完全放弃测试语言形式。语言知识这类的题目，尤其是强调和倒装两部分，所占比例并不小。 从试题分析来看，加大知识类题目的结构复杂程度和句意理解难度，注重知识类题目的情景化是近几年高考命题的趋势。 重点复习： ①考查知识之间的相互交叉的现象，加强综合考查语法知识的力度应该是这一内容命题的新趋势。②it形式主语和therebe句型的结合。③强调句和定语从句的结合。④情态动词和反意疑问句的结合。⑤祈使句和反意疑问句的结合。⑥主谓一致和时态语态的结合。⑦独立主格结构、平行结构和从句的结合。 考点13 日常交际用语 主要考查的知识点：情景交际类的题目是将高考定位在“语言测试是考查语言交际能力的测试”的具体表现，每年均考一题。情景交际类的题目是在特定的语言环境中考查考生运用语言的能力。具体地讲，包含八个方面的内容： ①特定的时间和地点。②特定的目的和动机。③特定参与者。④特定角色。⑤特定的行为序列。⑥特定的心理活动过程。⑦特定的信息处理过程。⑧特定的结局。 重点复习： ①注意东、西方的不同思维。②字面意义相近但交际功能却截然不同的表达。③交际的原则是礼貌得体，而不是是否注重了语法规则。④中西方表达的差异。⑤邀请、道歉、请求、建议、祝贺、感谢、谈论天气等表达方式。 考点14 完形填空 主要考查的知识点：①强调篇章阅读，考查分析推理能力。②从多角度考查词汇辨析。③长难句的处理和分析能力。④语境把握和逻辑。⑤综合语用能力。⑥连贯思维能力。⑦语法习惯表达。 复习重点：①多掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯语法等，如：dodamageto，takeadvantageof，killtime，makeway。②词语辨析，表面上是语境中词语的语意选择，其实是考查词汇的运用能力。③熟练的语法知识，主要包括从句的引导词、主谓一致、名词或代词的格或数、非谓语动词的用法、平行结构、倒装结构、强调句型、情态动词、虚拟语气、动词时态和语态等。尽管近年来单纯考查语法知识的题很少，但熟练的语法知识不但可以有助于快速理解文章的句子结构和大意，对解题也很有帮助。④前后语境，注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点。（所谓后制性设空，是指设空的答案由未读过的下文决定；如果设空的答案由已读过的上文决定，则为前制性设空；需要综合上下文而定的答案，则为语篇性设空。完形填空的设空答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的句子决定，还有的则由语篇内容综合决定。）⑤注意行文逻辑。要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。⑥掌握几种实用的解题方法。要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析判断。 来源：腾讯教育
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