学习情况自我诊断表

许愿真 2015-04-23

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学习情况自我诊断表

序号	问题	是	否	对策
1	听课习惯好吗？			课前要有预习，听课时要主动，学习目标要明确。
2	书写习惯好吗？			书写容易被忽视。书写不是凭考场上的“即兴发挥”，训练应当从平时一点一滴做起，书写好可以让你在考试阅卷中不吃亏。
3	做题习惯好吗？			要想学得扎实，就必须先复习课本再做练习题。边看书边做题，会让人学得肤浅，达不到学习的真正效果。
4	和同学交流学习吗？			“它山之石，可以攻玉”，经常交流能从别人那里获得经验，自己也能从向别人交流中得到获益。竞争发生在全省同学中。
5	重视基础知识的学习吗？			在考试卷子中80℅的题都是中低段难度的基础题，应该分配更多的精力和时间去抓基础。在弱项上多花些时间是值得的。
6	学习计划性强吗？			老天很公平地给予每人每天24小时。然而不同的人却有不同的效率。今天的事就得今天完成，拖拖拉拉只会让人一事无成。
7	经常总结反思吗？			包括每一章节、每一个知识点和对细节的总结。如何将成绩上升到优秀？关键是掌握总结和反思的方法，提高解题水平，做完题后反思，可以更进一步理解知识点，跳出题海找到知识的规律。
8	心态好吗？			一是要学会学习，二是要学会放松。
9	同学交往好吗？			竞争带来的压力使同学们之间的相处也变得有些扭曲了。有可能莫名其妙地为一件微不足道的小事发脾气，冲动地与同学争论，这样一来，还会有好心情全力投入到学习中？
10	会考试吗？			学得好不等于考得好！考试是需要技巧的，要懂得放弃，不要在难题上耗费太多时间，以免有的题连读题目的时间都没有了。
11	喜欢钻偏难怪题吗？			显示水平并不需要做大量偏难怪题。要针对性训练，重视双基，淡化偏怪。
12	题目做得越多越好吗？			做题漫无目的；在基础知识不过关，在做大量题后，反而会巩固不正确的认识。要多做基础题，精选练习，持之以恒，量力而行。
13	注意知识系统化吗？			各部分孤立，复习到什么火候，哪些地方过关了，哪些地方还是薄弱环节，知识没有系统就没有头绪，就心中无数，就复习效益低下。梳理知识，串联线索，结成网络。
14	注重抓学科体系重点吗？			希望样样都抓，却样样抓不牢。要合理取舍，深化重点，促进学科间平衡，追踪热点，有的放矢。
15	找到适合自己的方法吗？			不可谓不努力，成绩就是上不去，这仅仅是没有找到适合自己的方法。要学会看书，有效解题，改进方法，提升境界。
16	善于总结归纳吗？			拼命做题，认为做多了，接触面广了，题型见多了，方法总会学到。题海茫茫能做完吗？要总结存在的问题，形成错题档案；要归纳出某些问题的共同解题思路，把知识学透，方法用活。要由表及里，举一反三，总结得失，总结方法。
17	学习计划合理吗？			糊里糊涂做作业，摸摸这，碰碰那，或者干脆拖到不得不完成为止。计划要科学有序，严格执行保证落实。
18	根据个人喜好学习吗？			对某个学科感兴趣，成绩突飞猛进。对不喜欢的科目漠不关心，学科间的差距越来越大，总成绩无法提高。要稳步提高优势学科，强行突破弱势学科。
19	旧错屡犯，成绩难提高吗？			没有从错题中总结经验，查找根本原因，而一昧认为是自己没有记住。其实有时是由错误思维造成的。分析错题要追根求源。
20	患得患失，考前心态失衡吗？			精神过度紧张。要调整心态，保持平衡，放松心情，缓解疲劳，合理饮居，亦张亦弛。