|
功利性教育涉及到了方方面面，几乎所有的人都会直接或者间接的受到影响，反之每个人都 或者直接 间接的影响着教育的功利性。 教育第一要素，那就是政府，在当前我们的学校大都属于公办学校，即便是民办学校也是在政府主管部门的监督之下，政府作为最大的投资方和监管方，对教育的影响可谓是最大的。 第二要素，则是教育主管部门。教育主管部门是政府执行机关，具体制定关于教育的各项章程和各种教育经费的使用，可谓是权势滔天。 第三要素，那就是学校了。而学校有大学中学小学幼儿园之分，受到教育主管部门的重视程度是不一样的，当然资源分配也是不同的。 第四要素，那就是教师了。教师算是教育战线第一线，对于教育的影响是非常大的，而功利性教育和教师本身是脱不了干系的。但是教师却还是有三六九等之分，作用各不相同。 第五要素则是学生。学生在整个教育中是最重要的，也是教育的主体。 第六要素则是家长，家长和学生接触最是亲密，其一言一行都起到非常大 的作用，言传不如身教，动物与生俱来的“模仿”本能，在家庭里面体现的凌厉尽职。 第七要素则是社会价值观。这个要素有点大，除了出版社、作家、影视剧、游戏商、在线教育等等和教育关系比较密切的之外，其他的还可以根据和教育关系亲疏划分，只是这种影响更多的是据邮件偶然性，只是所有的偶然性聚集到一起就会变成了必然发生的了。所以还是觉得写在一起比较好些。 这七个要素构成了一个循环体系，互相影响，使得教育不断的朝功利性发展，而愈演愈烈。 这些要素在任何的正常的国家都会有的 ，这里通过结构的方式来分析其运行规律，尽量能够找到功利性教育产生和发展的轨迹，从而找到最容易解决的点。 |
|
|
