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复习课比较难上，实验相对比较少，知识比较多，早晨我讲了溶液复习课，有重点的讲解了，溶液中溶质溶剂的判断，溶液的饱和与不饱和之间的转换，溶解度，及溶液的相关计算，感觉只是我自己在讲呢，没有学生太多的互动，但是针对不同的重点我让学生提前做的题中我针对每一个知识点进行讲解，学生能够应用到具体的题目中去，也是一种进步，复习课很多老师都说不能是知识的重复，我们可以根据自己的教学经验，进行针对具体的学情，进行教学设计的设计，就此，我对金属这一部分复习课的教学设计进行如下设计：
(1)金属及合金的性质简单回顾
(2) 金属的化学性质通过课本及常见的一些实验现象引出，总结金属的现象，同时引出金属活动顺序表的讲解，这一部分作为重点，针对性练习强化
(3) 含杂质计算，以书上的一道例题为突破点，用两种不同的方法进行发散思维的练习。
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