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很多学生在高考冲刺前的英语语法复习中，感到很迷茫，面对枯燥的语法，不知所措。并且复习语法占用了很多时间，效果并不好。在此作为经历了高考的人我把自己高考复习备考经验与大家分享，希望对大家有所帮助。 第一，明确考点，抓住重点，把握命题趋势 我们就可以根据历年语法测试题的分布，把握考点，抓住重点，弄清高考高频考点，按专题系统复习。同时要合理分配语法复习的时间。避免盲目复习，花费了很多时间，却效果不佳。 语法注重对题干语境的理解和语法形式的掌握。高考英语语法测试呈现两大特点：一是基础性，基础知识测试面广，覆盖了词法、句法的基本知识点;二是语法试题更呈现语境化，选用的题干语句上下文情景清晰，学生易于理解。我们分析前几年的高考语法题，测试的内容都是最基础的知识，且题目难度不高。由于一道题对应一个语法点，做题时要同时揣摩命题者通过这题想考哪个知识点，想明白了，题目也就迎刃而解了。 第二，找出薄弱点，强化训练，提高效率 根据自己做错的题，找出自己的薄弱项，加强专题训练，提高解题能力。在重点项目上多花时间，在非重点项目上少花时间。由于方法各有不同，但目的只有一个，抓住重点，强化训练，提高效率。 第三，讲究方法，提高速度 在做语法题的时候，读懂题目再下手。看不懂的先停一停，先做会做的，先易后难。没有读懂题目，不要轻易下手。我们还可以找到一些方法来快速解题。如，成分补充法。我们通过把省去的部分补完整，可以帮助我们更好地理解整个句子。句子还原法。一些句式还原后就更加清晰明了，也更符合学生的思维习惯，这样就容易解题了。排除干扰法。排除干扰法就是去掉题干中干扰的成分如定语、插入语、从句等，把题干理一理，使得我们看得更清楚。 第四，坚持错题积累，不断总结，不断提高 我们做任何事，都要不断总结，善于总结，才能不断提高。高三阶段英语复习更是如此。我们要把每次练习、测验、考试中做错的题目抄在一个“错题集”本子上，在题目的右边留一段空白，写上题目的答案、做错的原因和解题思路，经常看看做做，一直到完全掌握为止。 实践证明这个方法很有效，同学们也可以试试。除了总结“错题”外，还可以总结词汇。只有不断总结和反思，才会有所提高。 第五，必须有一本权威而系统的高中语法手册 买一本讲解系统、精致的语法书。保证自己会经常定期翻看。语法的学习的确很枯燥，这点我承认。正因为这种书很讨厌，而且又不得不看，那就赶紧看它几遍看到不用再看为止，到时候你就扔掉拉倒。当你的语法书很破而且上面密密麻麻的记满笔记时，你和别人的差距就显现出来了。找一个或几个可靠的学习上的战略伙伴，经常切磋切磋，这样你会获得无穷的动力。主动和大家进行交流。不仅是语法，实际上学习其他内容都是这样。独学而无友，则孤陋而寡闻。 最后，答题速度要快，一分钟要做2—3题
综上所述，同学们应当把语法复习的重点放在对基本结构和词汇的准确理解和运用上，尤其是要结合交际功能和词汇的复习，掌握在不同的语言情景里选用恰当的语法结构。常做一些模拟题，高考题，我说的是指保持一种对题目的熟悉感。同时用高考题练手就行，模拟题经常有歧义。 同学们要特别注意不要在语法复习中钻牛角尖，不要超出中学英语语法的范围对语法项目深挖，不要在有些语法学者 和老师们尚有争论的语法现象上花很多时间，不要进行烦琐无谓的近义词辨析，不要不加选择地做过多的语法和词汇练习，要大胆地摈弃那些过于复杂、转弯过多、在真实语言交际中不可能出现的偏题、怪题。
总之，要把握高考英语语法命题的趋势：逐步转向突出基本知识、突出运用、强化情景、体现语法和词汇不脱离语言交际的趋势。同学们要广泛阅读，大量接触生动活泼的语言材料，并最终掌握语法知识。我觉得语法不可学的太细，最好是在系统的框架内牢记常考，易错的项目，一般老师经常重复的就是这些内容，学太细了会让你把英语语言学死，反而导致你做题做错，因为这不符合语言的规律。比如，背课文可使你提高语感，帮助记忆单词，短语，精美句型，还能增加英语学习兴趣。大量的阅读一些简化的英文小说，杂志（推荐疯狂阅读）等能提高解题能力，学习新词，了解英语国家的语言习惯，交际习惯，对做题大有帮助。也可听听英文歌曲，看英文电影和人交流，这样就把英语学习生活化了，学习起来也就更有乐趣。
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