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本文整理自2014年4月26日《培训》杂志第十届年会现场，拆书帮帮主赵周老师的发言。  北京紫禁之巅分舵翻翻，现场绘制的视觉会议 很开心看到越来越多培训管理者在关注和实践拆书帮。本质上，拆书帮不是一种培训方法，而是一种学习方法。 对希望提升工作能力的个人，拆书帮告诉你怎样阅读一本致用类图书就够了——不必读完、不必记住，甚至不必追求都看懂，能够把一本书中一两处拆为己用，就足够好。拆书帮提供一种工具“便签读书法”。另外，学习者还可以就近参与“拆书帮俱乐部（RIA club）”。拆书帮俱乐部是非赢利的“自组织”，线下定期聚集，学习爱好者轮流当拆书家。  拆书家在示范拆书帮现场学习 但对于企业，对于培训管理者，拆书帮能帮什么？ 两年前，我和一位企业大学校长聊天，他说拆书帮的思路很好，但估计企业兴趣不大。为什么？你看我上半年的工作重点：要组织高管的游学；要设计实施一套的产品经理培养项目；要优化后备管理人才的培养体系；要……这中间，哪里插的进一个学习者自组织的学习活动？ 那一刻，我明白了一件事：培训管理者，不是为学习者创造价值的。培训管理者拿组织的工资，为组织服务，是为组织创造价值的。培训公司和专业培训师也不是为学习者创造价值，他们从企业培训管理者那里拿报酬，第一要务是为培训管理者创造价值。企业培训，本质上都要以企业期望解决的问题为中心。 这道理其实很浅显。也很合逻辑。  现场学习者 问题是，谁会为学习者创造价值？好些个通用技能，对个人成长很重要，却根本排不上组织需求的优先级，那么，谁管？ 拆书帮帮助学习爱好者自己为自己创造价值。 拆书帮提供方法论、工具和平台，帮助爱学习的人把致用类图书的知识拆为自己的能力。拆书帮的核心产品是“拆书家”，拆书家不是培训师也不是要替代培训师，拆书家是高阶的学习者，通过促进他人学习，而自己获得最大收获。  帮主赵周与TCL郭丽华、招银大学张乐乐，现场对话＂拆书帮对于企业的价值＂ 拆书帮能帮企业和培训管理者做什么？ 从银联支付学院、TCL领导力开发学院、招银大学等组织的实践中，可以看到，除了用拆书帮来升级企业内读书会，还可以： 一、提升学员学的能力。很多企业培训中，学员很热情，记很多笔记，反馈分数很高。然后呢？就没有然后了。熟练运用拆书法的学习者，参加培训时也能激活自己的经验，规划自己的应用。用大联想大学孔庆斌先生的话说，拆书帮最适合解决“知-行两张皮”的问题。 二、培训管理者创造更多价值。大家都熟悉的柯式四级评估，其精髓是第三级：在培训后三个月评估学员行为改变。但评估学员行为，成本高、难操作，也不容易得到需求部门管理者的配合。关键是，就算评估出来了，其间又创造了什么价值呢？与其评估行为改变，不如促进行为改变。培训管理者可以在某场培训结束了两三个月后，召集当时的所有学员，用拆书帮的方式引导学习者，就三五个最重要的知识点，反思这两个月有没有用上，怎样用的，或为什么没用，同样情境下如果用了会是怎样……现场加工企业案例（用于汇报培训成果），并规划出未来具体如何应用。这是真正创造价值的！ 三、用在培训预算照顾不到的地方，比如中基层的通用技能的学习。比如，一个三千人的企业，有多少人需要提升沟通能力？三千人。企业实际上会给多少人提供沟通能力培训呢？三百人了不起了。剩下的人怎么办？可以由若干位企业内部拆书家，每周组织一次一小时的拆书帮学习，每次带一群同事现场拆练一个沟通技能点，促使大家分享自己的经验，规划行为的改变。这样碎片化、社群化地学习中，拆书家压力很小，甚至根本不必考虑讲得是否精彩，重点是学习者的拆为己用是否妥帖可行。 在拆书帮，学习者是学习的中心。 以上内容，引自帮主在《培训》杂志发表的文章。  《拆书帮企业版宣传资料》部分内容 |
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