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这实际上是对选择院校优先和专业优先的一个折中，是部分家长和考生的愿望，他们既不想冒太大的风险，也不想只读没得选的专业，甚至被随便调配，希望院校与专业兼顾。如果选择兼顾，可能会稍微牺牲一点学校档次，也不会读到目标院校的最好专业，一句话，院校和专业都在中等或偏上。
如果考生选择了院校与专业兼顾，张老师建议的策略是：
1、依据：以目标高校前3-5年平均录取分差。
每年省考试院印发的《高考指南》有每一所高校前3年的平均录取分，用它们减去当年相应批次的省控线，就是某高校当年某科类（文科或理科）的平均录取分差。将此分差与考生相应批次分差相对比，考生分差等于或略大于目标院校前3-5年平均录取分差就行，最好不要小于。
但是，这个依据的前提是当年和上年一本线含金量和目标院校招生计划数大致持平，如果目标院校当年招生计划数比上年有较幅度大的减少，或者一本线含金量较大幅度缩水，这个依据还要在平均录取分差基础上提高10分左右。2014年一本理科在川录取结果，最低录取分差大于、等于2013年同校的平均录取分差的有北京外语、首都经贸等74所高校，占一本院校大约1/3，最多的大于10分，中南财经政法大学。该校2013年理科在川计划数是63，2014年是53，减少10人，算是较大幅度减少；再加上2014年与2013年相比，理科一本线含金量缩水，“一本线上40分以内，分差缩水6分；一本线上41-110，分差缩水5分。”（详见《2014年使用分差法填报志愿的紧急警示》）
2、方法：对院校和专业只能“稳和保”。
原因，如果对院校去冲，那就不是兼顾，而是院校优先了。并且只适用于按照“分数优先”或“专业优先”安排专业的院校，不适用于按照“分数级差”安排专业的院校。对专业的具体做法是：第一专业志愿可以填报比自己分差稍高一点的，第二、三、四专业志愿可以填与自己分差相当的，第五、六专业志愿可以填报比自己分差低10分左右的。对所选专业的喜好程度，当然是最喜欢的放在前面。
3、关键：可以不服从专业调配。
这是因为，考生的分差如果大于或等于目标院校前3-5年平均录取分差，就意味着该生进档毫无问题，而且可以填报目标院校大部分专业。只要不是盲目地追捧热门专业，所填6个专业有适当梯度（每个专业间3-5分），一般都很容易被录取，所以不用选择服从专业调配。详见《填报志愿必须服从专业调配（调剂）吗？》。
选择院校与专业兼顾志愿方案的案例：
1、2012年张老师辅导志愿的学生，成都某中学理科考生葛某，高考成绩598，超一本线80分，心仪临床医学专业，一心向往四川大学。这个分数进四川大学毫无问题，四川大学多年平均录取分差从来就没有超过50分；大多数专业也毫无问题，但是临床医学问题大。该校该专业有8年制和5年制之分，8年制分数要一本线上100分左右，显然分不够。5年制2009年至2011年最低录取分是一本线上68分、78分和83分，年年看涨，很正常，临床医学专业热得发烫，何况四川大学该专业全国最新排名第6位。葛某的成绩填报5年制都很玄。为了确保被四川大学录取，除了临床医学以外，张老师还建议他还填报了医学检验、药学、临床药学等医药类专业，这些专业的多年平均录取分差都不到80。最后该考生被四川大学临床医学5年制专业录取。后来根据四川大学网站公布的数据得知，该校该专业最低录取分差是76分，该考生的分差仅仅高了4分，平均录取分差是88分，也算是运气好吧。其结果是兼顾了学校（川大是985）和专业（川大临床医学专业全国第6）。
2、2013年张老师辅导志愿的学生，成都某郊区中学文科女生吴某某，高考成绩594分，一本线上27分，家长和考生希望学校和专业能相对兼顾。学校当然首选985大学，其次211，专业兴趣顺序是历史、新闻、经济，只要是重点大学，地域不重要。
家长和考生的需要很明确，也很实际，于是张老师为她设计了如下志愿方案：
一本：吉林大学、山东大学（威海）、西北大学、上海大学、西南大学。前2个是985，后3个是211。吉林大学历史、新闻专业强，山东大学历史、经济不错，西北大学历史很强。为了以防万一，二本还填报了四川师大。
本方案的重点在吉林大学，该校多年来平均录取分差在一本线上25分左右，该生成绩档案进校没有问题。该生根据自身实际，只填报了4个专业，依次是：人文科学试验班（匡亚明文学与史学班）、历史学、新闻学、国际经济与贸易。该校人文科学试验班（匡亚明文学与史学班）毕业生，符合条件的，会被授予“文学学士和历史学学士”双学位。多年来，该专业在川录取平均分差也在一本线上25分左右。因此，张老师预计，该生必然被吉林大学人文科学试验班（匡亚明文学与史学班）录取。
录取开始了，该生档案被顺利投进吉林大学，该校文科2013年在川调档线是585分。经过漫长的等待，7月18日，家长来电报喜，该生确实被吉林大学人文科学试验班（匡亚明文学与史学班）录取。11月，根据该校网站公布的录取数据，在川录取2人，1人的成绩是595，1人是594。这位594的考生就是吴某某。
这是院校与专业兼顾的典型案例，该生的成绩刚好是该专业的最低录取分，也算是将分数使用充分了。
3、2014年张老师辅导志愿的学生，成都某重点中学理科男生金某某，高考成绩602，一本线上62分。该生很有主见，希望院校与专业兼顾，在这个前提下，偏重专业；院校最好985，其次211；该生从小有美术基础，专业兴趣为设计类；地域有要求，最好是北京、上海、成都，东北西北不去。
家长和考生的需要很明确，也很实际，张老师为他设计了一本志愿方案：天津大学、电子科大、中国农大、哈工威海、北邮、北交。这个方案，重点在电子科大以后。2013年电子科大理科平均录取分差62，与考生的持平；同年中国农大平均录取分差46，比考生低16分，2校平均录取分差是多年来最高的。体现了考生兼顾的意愿。
录取开始，该生档案顺利投进中国农大，原因是2014年985大学调档线均大幅上扬，该生分数不够天津大学和电子科大，而中国农大的调档线是580，该生高于调档线22分，应该大于中国农大的平均录取分，必然十分稳妥地被录取。7月17日，家长给张老师发来短信报喜，被中国农大植物类专业录取（大类招生，其中有园林和园艺，属于设计类），比较好的满足了考生的愿望。
考生稳定地进目标院校和专业，这是院校与专业兼顾的特点，落榜的概率几乎为零。它的好处是基本保证被录取，而且可以选择该校的大部分专业。选择兼顾院校和专业，适合不愿意冒险，希望稳妥的考生。它的不足似乎是会“浪费”一些分数，而且不能选择目标高校的最好专业。孰轻孰重，考生和家长需认真掂量。
（待续）
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