【教学随笔】“作文的天才”与“天才的个性”
----成长学堂：王语雷、丁宁
简单清晰地讲：作文，其实就是“表达”的一种形式。
研究作文，就是琢磨“表达”的原理、技巧... ...
任何艺术(写作)，单单刻苦是远远不够的；离不开天才的触动。----正如王国维先生云：... ...众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。只是，矛盾通常在于----天才必然个性！！！这个，就要看天才的生存环境是否允许了。所以，也许我们不是缺乏天才，也不是缺乏发现，而是能否“尊重天才”，肯于接受天才带给我这等凡夫俗子们头脑或心灵的震撼性冲击... ...并且，发自心底的喝彩；并且，容忍天才的“异类个性”。... ...
例如：
学生甲：我爱语文。 【庸才】
学生乙：语文爱我。 【天才】
... ...(论证缜密，过程略。)
基于以上浅薄认知----有人主张“作文”不是教出来的，当然有一定道理。... ...就像语雷丁宁一直的“作文教学主张”：作文，不是写出来的！... ...嘿嘿，是否也需要天才般的领悟呢？
放心，之所以有“爱”的语文教师永远不会失业，是因为凡夫俗子永远是多数；不点破，就不会明白；或许，点破了，也还是不会明白？！
----2015年5月15日长春写着玩儿----
