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三轮复习是临近高考继二轮复习的知识与能力的再认识，时间大约一个月。这一阶段考生要在任课教师的指导下，积极谋划、合理安排，提高认识、务实求真，力争在二轮拔高的基础上更进一步，从试题认识上升为学科认识，站在高考能力考查的高度，审视问题与方法。下面结合地理学科的特点，谈一下后期备考如何提高三轮复习成效！
一、了解三轮复习的特点和要求，避免烦躁与不安
离高考越近，学生的心理越紧张，这一时期常表现为烦躁与不安，带着这样的情绪复习一定会影响三轮复习的效果，因此要努力消除。考生要了解三轮复习的特点和要求，配合学校、年级组搞好个人复习。三轮复习实质上是规范的模拟训练，是在学校、年级组的监督下，将考试时间调整在高考时间的仿真模拟，一场一个监考老师。课堂模式是考试——讲评——反思。全年级都在这一要求下进行三轮复习，考试时间固定不变，目的在于增加考场体验、临场发挥。讲评时间一般定为2—3节课，客观题一节、主观题一节，注重对学生答题方法指导和考场答题如何多得分有针对性地探讨同学们出错的原因，商讨克服的办法策略。反思至少是两节课，是同学们利用自习自主支配时间，对课堂讲评进行回顾再现，结合自己存在的问题进行反思和整理。可试着从以下几方面着眼：
①考试失分主要在客观题部分还是在主观题部分；②失分的原因是知识理解问题还是审题不清；③如果是知识理解上的问题，需要纠正错误理解，进行重新再认识，并以这一主干知识为中心，联系与之相关的知识，进行整理归纳，实现漏洞知识的整体突破；④如果是审题问题，就要思考造成审题出错的原因，并要仔细研究题材信息和问题指向，找出有效信息，并关注问题中的提示性语言，最终把握或领会命题者意图；⑤拓展试题信息和考查，思考命题的方式、方法。
二、以最新考试大纲为依托，整理二轮知识主干
二轮复习关注的是学科的特色主干知识，并进行一定量的习题训练。由于三轮与二轮在时间衔接上特别紧，因此每位同学必须有一个整理二轮知识主干的过程。实际上，并不是要求同学们将所有资料从头到尾做一遍，一是时间不允许，二是没有必要。首先要统观二轮中的专题题目，在头脑中形成主干知识体系，然后关注重点专题（常考的、必考的专题）研究其辐射的知识，形成小专题体系，最后结合经典习题思考考查与教材的联系，找到自己知识掌握的薄弱环节。在二轮复习即将结束之时，最新考试大纲已经露面，一方面要对照旧大纲看新考纲变化；另一方面可以结合二轮复习题目重新对考纲进行整合，打乱原考纲体系，形成关于考纲的或知识主干的二轮专题，从而有效整合知识。例如：关于“过程与变化”这一专题，整理考纲考点主要有：大气的受热过程；大气垂直运动和水平运动的成因；三圈环流与气压带、风带的形成；气温的日变化和年变化；降水的时间变化；地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响；城市化过程中产生的问题以及解决途径；城市化及其进程；交通运输网的形成与发展；人地关系的演变；世界人口的增长；不同地区的人口增长状况；乡村、城市的起源及发展。这是二轮复习后，有效利用考纲的考点回归，有利于同学们对考点的全面把握，同时又有别于一轮复习，升华了考点认识，形成学科的考点体系。
三、合理支配属于自己的时间，建立有效、高效、愉悦的复习模式
如果说一轮、二轮复习侧重教师讲的话，那么三轮的主要工作是同学们自己理解和消化的过程，上面介绍了试卷反思的过程与方法。当然，这一阶段的课下作业也主要放在整理试卷、回顾与反思上。同学们需要思考的是如何提高反思阶段的效率，要建立适合自己的复习模式。
首先要有计划，减少盲目性，一节自习课40分钟，可分成三部分，先利用10分钟回忆老师课堂讲评的过程，思考共性问题与自己的问题，并用感悟性的语言写出标注；再用15分钟的时间分析命题与答题的特点，并注意发现临场答题的技能技巧，从试题提供的信息到问题的指向，分析答案的最终去向；最后15分钟时间用来整理，归纳试卷中出现的新知识新问题。对于课余时间的利用，可制定小计划或临时计划，合理支配时间，对重点主干知识的薄弱方面要着力，以理解透彻为根本目的。要建立有效、高效、愉悦的复习模式，规范自己的复习行为，让有限的时间发挥最大的效能。
四、以地图复习为主线，抓住区域的典型特征
三轮复习阶段，同学们在头脑中已经储备了足够量的地图，但这些图印象是杂乱的、不深刻的。因此需要有一个再认识、再整理的过程。地图是地理学科的工具，也是地理命题的依托点，地图复习应该成为地理后期复习的主线，要学会用地图连带主干知识。高考注重对“获取和解读信息能力”的考查，从这方面讲，要切实提高同学们地理图像信息获取能力。图为载体的考查特点，要求我们必须具有图像的感悟能力，克服图像的畏惧感，解决途径是见多识广。以地图为主线的复习，要抓住区域的典型特征。面对大量的地图，我们如何进行梳理，其方法是：第一，看考查图，即浏览大型考试（如期中、期末、模拟考）的地理试卷中出现的区域图，并注意试题对图的设问；第二，看教材图，重点放在区域地理教材上，按照章节顺序看教材图，并注意回忆考查图的类型和涉及区域，并抓取区域的典型特征，其次是看高中教材区域图，将地理原理规律融于区域考查之中，巩固特征；第三，探究地图，即任意在区域地图上选取某一范围，对图中涉及到的地理要素进行分析，查阅相关教材或资料进行研究，从命题的角度看考查的形式，由做题人上升为命题人，有利于提升学习的高度。
五、自由复习期间要调整好心态
自由复习的时间一般为10天，是三轮复习的重要组成部分，必不可少，意义重大。如果说考生掌握的知识水平是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生考前心态的调整是高考成功的软件。如果没有良好的心态，考生就难以在考场上正常发挥，甚至可能导致高考失败。如何调整好心态，搞好最后的冲刺，从容步入考场，从容应考十分重要。而且，越临近高考，心理调节就越关键，越重要。考前的心理准备注意以下几点：
（1）作一些积极的自我暗示，树立必胜的信心；
（2）正确对待老师和家长的期望与评价；
（3）注意调节好自己的期望值；
（4）学会体验成功感；
（5）保持高质量的睡眠；
（6）以平和的心态对待考试。
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