地理要素整合——地形（转）

地形要素（转）
下面以第二单元“自然地理要素篇”中的“地形”要素为例，详细介绍整合的思路。
一、世界的海陆分布及其影响
   这部分内容属于知识铺垫，与地形要素密切关联。教学目的是掌握基本概念，联系与自然地理相关的主干知识。课堂实践时利用问题解决式教学方法进行，可能会有些难度。
1、世界海陆分布（面积、分布、分布特点等）
2、主要影响（原理：海陆热力性质；影响的表现等）
a、海陆分布与热力环流
b、海陆分布对气压带、风带的影响
c、海陆分布与季风气候
d、海陆因素与自然带的非地带性
e、海陆形状与洋流的形成因素
f、海陆轮廓对气候类型、特征的影响
3、陆地类型及地形特征描述
4、海洋类型与海底地形
5、世界地理和中国地理中的几幅常见地形剖面图
二、不同尺度区域地形特征及其影响

2010年安徽卷高考《考试大纲》“二、考试范围”第五部分“义务教育地理课程有关内容”（二）世界地理明确写到：不同尺度区域（如大洲、地区、国家）地形、气候、河流等的主要特征。


全日制义务教育地理课程标准第三部分“二 世界地理”“（五）认识区域”中明确写到：

1、认识大洲

运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。

运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。

2、认识地区

在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。

3、认识国家

在地图指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。

根据地图的资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。

   《全日制义务教育地理课程标准》（以下简称初中课标）第三部分“三 中国地理” “（五）认识区域”中明确写到：

1、位置与分布

运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。

在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。

2、联系与差异

举例说明区域内自然地理要素相互作用和相互影响。

 

《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称高中课标）第三部分“内容标准”“一、必修课程地理1”写到：

 

运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

 

结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

   教学顺序按照“洲——分区——国家”进行。区域的选择为典型区域和拓展、对比区域。教学资料的准备有各尺度的区域专题空白图，提前发给学生填图或者课后及时巩固填图。这部分内容是高三复习课模式的主体部分。中小尺度的区域地图的判断及分析是教学和高考的重点。依据学生的身心发展和认知规律，初中地理内容教学主要侧重于地形分布和特征描述，高中地理教学内容主要侧重于原因分析、理论运用层次。
（一）亚洲的地形特征及其影响（大洲尺度）

1、地形特征描述

2、地形对其他要素的影响：

a、对河流分布及流向的影响

b、对气候的影响

c、对亚洲农业生产的影响

e、对人口城市分布的影响
【提炼、总结】：亚洲地形特征、气候特征、河流特征三大要素之间的逻辑关联结构图。（略）
【区域对比】

对比亚洲与欧洲的地形差异。说明这种地形差异对两洲的河流流向、分布的影响。
【拓展延伸】

七大洲地形对气候的影响。
以北美洲为例：
教学准备：北美洲空白地形图；北美洲气候类型分布图（或者世界气候类型分布图）
教学流程：
北美洲地形特征描述：南北纵列三大地形区，西部山地，东部高原，中部平原。
问题情境设置：
展示世界气候类型图（北美洲气候图）和北美地形图，叠加对照阅读。思考：
1、北美洲有哪几种气候类型？分布在哪里？温带大陆性气候为什么面积广大？
2、北美洲西岸分布有哪几种气候类型？你能否归纳其分布特点？这种分布特点与地形有怎样的关系？
3、结合中美两国的地理位置和地形特点，推测中国和美国的寒潮、冻害（或者台风）的严重程度差异并具体分析造成差异的原因。
或者以南美洲为例：
1、南美洲地形特征描述：
2、南美洲地形的影响：
a、亚马孙平原面积广阔——热带雨林气候广阔
b、安第斯山脉纵贯南北——西岸气候类型南北延伸
问题情境：
  阅读南美洲气候图，描述热带沙漠气候的分布特点，并分析其原因。
拓展延伸：
训练反馈：以大洋洲作为训练的区域，呈现地形图，自编问题。
（二）东南亚（分区尺度）

1、东南亚的地形特征（中南半岛，马来群岛，主要地形区等三部分）

2、地形特征与其他要素的关系

a、对河流流向的影响

b、对河流地貌的影响

c、对人口、城市分布的影响
【区域对比】
欧洲西部地形特征及其影响。
（三）代表性国家（国家尺度）

1、日本的地形特征及其影响（发达的岛国（省））
A、地形特征的描述与判断
B、地形与其他要素的关系：
a、对河流特征的影响
b、对农业生产的影响
c、对气候形成和特征的影响，例如日本日本海沿岸冬季多雨的原因分析
【区域对比】英国、台湾（省）、新西兰南北两岛、海南岛等。
2、印度的地形特征及其影响（欠发达的半岛国(省)）
3、澳大利亚的地形特征及其影响（发达的大陆国）
4、俄罗斯的地形特征及其影响（世界最大海陆兼备国）
5、美国的地形特征及其影响（最发达海陆兼备国）
6、巴西的地形特征及其影响（发展中的海陆兼备大国）
7、德国的地形特征及其影响（发达的非临海国家）
（四）中国地形及其影响（学案练习反馈）
详见朴实教学模式教案第3讲，抽空整理！
三、地形对地理环境的影响——尚待详细整理！
详见教案或者参考2010届优化方案
四、地表形态的塑造（人教版必修1第4章）——尚待详细整理！




五、地形要素的逻辑知识结构图：
 

致谢：很粗浅的想法，记录下来，供再次教学研究之用，欢迎各位同行指正！