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质的研究方法：11月24日听课笔记 主讲人：刘良华 整理者：高认丛 一、核心观点 1.无论是量的研究，还是质的研究，研究之前必须有“假设”。（质的研究之前要有“试调查”） 2.重视3个英文关键词：hypothesis（假设）、evidence（证据）、argument（争论）。 3.问题的提出显示为研究的假设，有没有提出问题，就是看有没有研究的假设。 4.如果想做真正的实证研究，最好多读《心理学报》、《心理科学》。 5.理想状态的实证研究结果是那些能给读者带来陌生感和预料之外的惊异感的结论。 6.没有真理，只有解释；没有客观主义，只有视角主义（perspective）。一个视角成全一篇文章、一本书。 7.不要轻易做哲学和实践研究。实证研究是哭着进去，笑着出来。哲学与实践研究是笑着进去，哭着出来。 8.好选题的标准：第一，这是教育实践中的一个难题；第二，这个实践中的难题在理论界是一个有争议的问题；第三，这个有争议的难题可以设计为一个实证研究的方案。 二、论文点评 本次点评只考察研究方法：包括选题、语言的表达、符号的规范、论证是否可信。 1.《小学生科学学习现状》 第一点：不能作为毕业论文，学位论文要求必须有“问题”。可以改为对现状的某一个问题做调查。如果能集中1-2个假设，明确指出调查什么，就有很好的实践性。 第二点：论文开头问题的提出和理论依据以后要“弱化”。 2.《论近30年我国内陆小学作文教学大纲对教学模式的影响》 第一点：标题不错。实证研究的标题是XX对XX的影响 第二点：关键词要正确，一个关键词就是一张脸。这篇文章的关键词是小学作文教学大纲、教学模式，也可以将小学作文教学大纲分开为小学作文、教学大纲。 第三点：思路好，但是很难做。 3.《大一新生学习适应性的研究》 这是一篇教育心理学化的研究。多做这样的研究。 4.《关于大学生心理学习动机类型的研究》 如果你的调查实在没有什么假设，就做一个对XX的类型的调查。 5.《东莞某高中学生英语学习焦虑的研究》 第一点：题目易引起误解。某一高中？还是某一学生？ 第二点：研究理论基础不如换成你的“视角”。 6. 小学生可持续发展观调查报告---以中山市S小学为例》 以后希望有人做这方面的研究。 7.《广州大学生对教师角色期望的研究》 与教育心理学相关。做实证研究就要类似教育心理学研究。 8.《自考生自尊与归因方式关系研究》 第一点：所有的实证研究都是研究XX与XX的归因或关系，是一路的。 9.《自考生时间管理倾向与父母教育方式的关系》 “Key word”中k应为大写。 10.《广州某小学学生学习方式的调查》 方式即类型。其实类型在调查之前就确定了，然后在调查之中调整。 11.《早教机构家长满意度的调查报告》 市场调查，对于一些公司很受用，很有市场意识。 剩余的文章点评不再一一列举，因为出现的问题与前面的基本一样，我就对准有代表的几篇点评做梳理。 三．课堂花絮 1.你的视角可以让你看的书变得有光泽。 2.面对同一个对象，不同的视角看到不同的风景。不同的人对同一个知识，分泌出不同的感受。所有的知识都取决于观察者个人的观察和体验。你如何观察，如何体验，都与个人有关。研究者因不同的角度而看到不同的侧面。 3.环境教育重要研究的课题是“人与自然”。人类很多的恶都是离开自然带来的后果。所有的污染都是人将人与自然拉开了距离，把自然当成一个认识、开发的对象，忘记了人是自然的一部分。有关环境问题，不经历血的代价和生命的代价，人们是不会觉醒的。 4.让实证研究变成作毕业论文的重要的门槛。希望以后各位做一辈子的实证研究，即便以后要做哲学研究，也要做批判的实证研究。所谓批判的实证研究，就是通过实证研究而让人有一个哲学的醒悟、新价值的建立、新生活的冲动。 5.学生最好多一些“工作精神”（office），有做事的风度，让别人对你放心。 6.成人教育方向的学生最好多研究世界成人教育大师。如：卡耐基、奥里森·马登。成人教育的主题就是：让人建功立业，让人过得幸福、快乐。 7.研究生最好研究自身，最好有生涯设计（生涯规划）。有意识地做一些与将来的工作内容相关的研究，你的学位论文最好与你将来的工作相关。 8.教育改革已经积累了大量的经验，最好不要追求花样，要追求真理。 9.做老师的人在评价学生时最好具体，学生发言之后，可以复述学生发言的要点。一个人说的话被另一个人记住是很开心的事。 四、课后作业 1.看电影《神童的成长》 2.选看电影：《小鞋子》、《天堂的颜色》、《苦月亮》 3.阅读“专题4”，重点阅读教育之外的历史研究和3篇拓展阅读材料。 |
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