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爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪巨人有什么共同之处呢？美国威望研讨显示：他们无不例外，都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力。 科学家们早已发现，人的左脑重要从事逻辑性、条理性的思维；右脑重要从事形象思维，是发现力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。可是现实生涯中95%的人，仅仅只运用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%-4%，其余的97%都躲在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！ 更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学进程都疏忽了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、重复、测试等办法灌输给学生，而这些办法无一例外只开发了左脑。日常生涯中，孩子们也极少有开发右脑的机遇。正如一位有名的教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发练习，会在成长的进程中逐渐丧失。日本研讨右脑开发权威的七田真教授通过大批教学实际经验表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一！0-6岁儿童时期是开发右脑的黄金时期，并且，右脑开发，宜早不宜迟！” 令人可喜的是，由于右脑具有瞬间接受大批刺激的功效，如加以练习，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育。 也许你能告诉我用一只脚走路，情形会怎么样？用一只眼看世界，视野会怎么样？但是你可曾想过假如你的孩子用一边的头脑思考题目，思维会怎么样呢？ 开发右脑，主要的原因就是多使用左半身的动作和感官，并且注重发展具体形象思维。比如不要特别地反对儿童使用左手写字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所谓具体形象思维，就是指借助动作、表情、声音、图片等来进行思维，所以，多鼓励孩子动手操作，比如剪纸、捏泥巴、弹钢琴、演奏乐器、画画等，都是开发孩子的右脑的有效措施。此外，让孩子学别人的表情，学动物叫，模仿人或动物的动作、声音等，学习打球、做操、游泳，做各种各样的体育运动，给孩子多看图片、看地图，把所看到的东西画下来，也都是开发右脑的好办法。 |
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