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夏令营第一周女儿通话记录（7月13日） 题记：让孩子能在今日学堂夏令营接受一个月真正的良好教育的熏陶，这是我们送给孩子的一份礼物。希望她能够喜欢并且认识这份礼物的价值。
7月13日下午三点多钟，乐乐打来电话，说现在是打电话时间。妈妈问她过得怎样，她说挺好的。我们听她的声音，充满着兴奋和活泼。看来她蛮适应学堂生活的！
接下来，乐乐直接问妈妈见到张校长没有？感觉怎么样？
妈妈说：“确实有很多值得我学习的地方，所以我回来后每天都拼命看博客。”
乐乐又问妈妈张校长给你们讲了道德经吗？
妈妈说：“家长见面会上，有家长问过道德经的事情，张校长说他不会对道德经做更多篇章的文字解释，那是学者们的事；他认为道德经是一门做的学问，而不是写的学问，而他现在每天做的每一件事情其实都是在对道德经做解释。”
乐乐说：“张校长来见我们了，把我们所有人都嘲讽了一遍，就走了。”（后面有详述）
妈妈赶紧跟她说：“我和另外一位家长从娜姑到了会泽之后，当晚在学堂碰到了一个23岁的男大学生，目前在国外读本科。这位男生说，一定要找个机会让张校长骂骂你们，这样才会不虚此行。另外他建议让你们的班主任给你们写评语时，一定要严厉一点，否则的话你们就没有收获，不能成长。当时我觉得这个男生讲的很有道理，因为我过去觉得张校长观点太偏激了，现在我觉得有点能够理解了。”
乐乐说：“哦，看来你对张校长的态度改变很大！” 【说明：在家里，虽然我是推崇张校长和今日学堂的，但乐乐受妈妈影响更大，妈妈先前对张校长的很多理念不认同，也直接影响了孩子对张校长的看法和感觉。所以才有电话开头就打听妈妈亲见校长本人之后的态度和想法。】
一周课程内容：
接下来是乐乐汇报的一周课程内容。
周一：上午是新生欢迎会，会上播放了今日学堂的宣传片，主要是介绍今日学堂。下午是“以武会友”，就是和老生进行各种项目的比赛，有赛跑、劈剑、走桩、爬云梯、瑜伽、各种爬行动作、打小球等等。结果没有人能赢过老生。晚上乐乐没说，直接跳到第二天了。
周二：上午电影课，看了《最后的武士》（忘了问她的感受），下午赶集，买了4个油桃，4个苹果，1个小刀（用来削水果）。晚上张校长来与新生见面，回答新生的问题。
周三：上午是死亡方舟游戏，乐乐说很纠结。但令人意外的是她根本就没有带父母上船（下面再详述）。下午的活动没说。晚上看了一集罗辑思维《和你赛跑的不是人》。
周四：上午是科学课和信息课。科学课是赵老师上的，看的是《三傻》。这部影片是乐乐非常喜欢的影片，看过至少3遍。今日学堂用它来上科学课，令乐乐非常吃惊。她说，这部影片是要告诉我们科学是为生命服务的，科学精神就是追求真理，不是只相信现在的结论。信息课是助教修之凯上的，讲户外生存。先看了一集《荒野求生》的纪录片，然后教他们怎样搭帐篷。乐乐说自己搭帐篷很快，是第一个完成的，收帐篷也是第一个完成的。
下午步行8公里到一个村子的农家葡萄地里采摘葡萄，花4块钱买了一斤葡萄，然后再步行回来。她觉得这次徒步没什么困难。
周五：上午是表演课。先是看《生活大爆炸》，分析里面的人物性格，然后抽了几个人开始表演。其他同学看表演时，要分析人物心里在想什么，给表演者提建议。乐乐说，他们表演的是一个片段，男女主角互相说“Hi”，说了六声“Hi”就表演了一上午。看样子她觉得不过瘾。
下午是做人生目标的计划，写5-10条将来想要实现的人生目标，然后给排第一的目标写出2条实现的方法。乐乐的人生第一目标是当一个考古学家，方法是：1、考上某大学的考古系，毕业后找个考古的工作；2、跟随某考古队工作一段时间，让考古队看到自己的能力，再申请加入；3、在考古学术界发表一些论文，让考古界觉得自己很厉害，于是就有考古队招自己入队了。我们觉得这三条方法好像都可行。
周六：上午本来是要徒步18km去会泽的，但会泽下了大雨，所以就没去成，在学校里包饺子。乐乐说除了剁馅之外，其他诸如揉面、擀皮、包饺子的程序她都做了，头一次觉得自己包的饺子很漂亮，言语中透着自豪。
下午玩了一下午的杀人游戏。赵老师说杀人游戏可以锻炼同学们的观察能力和分析能力。她觉得有个同学玩的很不错，只要他说是凶手的就一定错不了，他还说自己是“一个睿智的男孩”。
周日：上午做一周总结，主要是这一周要感谢谁？荣誉的事情有哪些？自己有待完善的地方有哪些？做完之后又去赶集了。然后就到下午了。 【说明：以上内容是乐乐与我通话的时候告诉我的，大多限于客观描述发生了什么事情，主观情感上的东西不多。事后我反省自己作为父亲仍然只关注孩子的表面行为，没有关注孩子内心感受和行为目的的习惯，所以在通话时也不知道如何引导和询问。所以教育真的是需要首先提高家长自己。】
饮食、住宿及与室友关系：
饮食方面，觉得食堂的饭菜很好，洗碗很方便，还建议我们把家里的饭菜也做成这样，方便洗碗。也不知道是觉得饭菜好，还是觉得方便洗碗好？吃的还是比较慢，等自己吃完人都走了三分之二，所以不好意思去添饭。电话中特别提到想吃咖喱饭、寿司、三明治，原因是一本户外生存的书里面经常提到“在经过长途跋涉之后做一顿美味的咖喱饭”之类的话，每次看到就特别想吃。看样子是馋虫被勾起来了！晚餐一般不吃，就去图书馆看书。图书馆的书很多都没看过，可惜不能借出来；在这里看到一本好书——《月亮和六便士》。因为时间多，自己带去的书已经看了三遍了。 住宿及室友关系方面，宿舍里有一个一班的同学，比自己大一岁，个子很高，人很好。住在自己上铺的女孩是贝申学堂来的，感觉素质很高。宿舍四个人相处很融洽，还探讨了学堂高中考试的答题。晚上熄灯后不能讲话，讲话会扣分的。洗澡方面是你想洗了就可以去洗，比较方便。同时有大把的时间洗衣服。
印象深刻的事情：
事情之一：张校长对同学们的看法。校长说一班、二班很会问问题，所以把时间拖到了比预定时间晚了半个多小时。通过这次见面问答，张校长觉得同学们的思想已经被破坏得实在太厉害了，太严重了。他觉得我们这个年龄段都会看书了，所以每人送了一本《清心文集》。
乐乐也向张校长提了一个问题。她说自己的问题跟上一个同学提的问题有关。那个同学问的是怎样提高思维能力？张校长说，经过6年或者7年的体制教育，你们思维被摧残太厉害了，所以提高起来非常难，你们需要自我清心。乐乐就接着这个问题问：“张校长，您也是体制学校出来的，那么您在这方面有什么可以与我们分享的？”张校长说自己那个年代与现在不一样，那个时候考第一名没人表扬你，考最后一名也没人骂你，而且自己很爱看书，思维并没有被破坏。
有个同学想参加一个演讲比赛，想请张校长给点建议。结果被张校长建议不要参加这种无聊的演讲比赛。还有个同学想当军人，也想请张校长给点建议，张校长老老实实说不知道，因为今日学堂没有一个学生想当军人。 另外一个同学想当心理学家，张校长就说，心理学很好，但是西方的心理学从根子上就错了，而我们中国道家的东西就很好，你们去看道德经吧，把道德经看懂了就行了。
事情之二：张校长与学生见面的第二天正好上死亡课，老师一开始引导说，孔子说过“未知生，焉知死”，孔子这种说法是错误的。结果有学生就反问老师，昨晚张校长批评我们的父母不知道怎么养育我们的身体，把我们养得体型都有问题，又怎么能搞好我们的精神呢？孔子说“未知生，焉知死”，这个逻辑不和张校长一样吗？那张校长为什么还要批评孔子？乐乐觉得这个很有意思。
事情之三：死亡课很多同学都带了自己的父母，所以选择时哭的稀里哗啦。虽然乐乐也很纠结，但好像没他们那样的感觉。我们详细地问她选择了哪些人，结果很诧异。她带的是手机（功能强大，特别是电池能持续很长时间）、武士刀、红糖、姜片、木板、竖笛、足够长的绳子、老子、达.芬奇、乔布斯（整个一户外生存的装备！），最后留下的是达.芬奇。理由是达.芬奇是全才，可以在灾后重建中创造各种各样的东西。问她为什么不带父母，她说既然我都可以搞到船票，你们肯定也能搞到船票，所以就没带你们。 【我们都玩过死亡游戏，对这个能带物品的规则有点疑惑，同时也对孩子的选择理由不是很了解，感觉孩子是不是在逃避什么。因为她的选择里有个逻辑漏洞。她的逻辑是，她能得到船票，父母比她厉害，自然也能得到船票。可是按照这个逻辑，达.芬奇是比她父母厉害百倍的人，不是也能得到船票吗？自然也就不需要她带上船了。】
事情之四：这里有很多蜘蛛，一班有个同学专门带来了一个透明盒子，里面装了许多蜘蛛。有一天乐乐的蚊帐里爬进去了一只蜘蛛，她把蜘蛛抓住，送给那个同学装进盒子里去了。盒子里有各种各样的蜘蛛，大的小的。乐乐说：“我问他都有些什么蜘蛛，结果他说了一长串名字，感觉什么蜘蛛都有！”那个同学说养蜘蛛有两个好处，一是蜘蛛可以吃蚊子、苍蝇；二是蜘蛛不会讲话，不会吵人，不需要特别关注它们，它们只需要一个角落就可以了。这件事让乐乐觉得蜘蛛很可爱！
事情之五：在这里已经受伤两次了，第一次是接力比赛是踩到水跌倒了，膝盖蹭破了皮，还好问题不大；第二次是比赛爬云梯，手上弄破了皮。这个运动是乐乐很喜爱的运动，在和妈妈一起到达娜姑的学堂后就特意去试了试，还说自己“宝刀未老”，和老生比赛时以2秒之差败北，可能破皮比较厉害，当晚疼得睡不好，现在则在结痂过程中。
总体感受：
乐乐对学堂的上课方式很喜欢，说挺好玩的，挺有趣。
每天的锻炼都有跑步，不太喜欢。喜欢练云手云脚、推手、大风车、天旋地转、压腿之类的运动（没有提到飞鹰功）。 因为受我们的影响，乐乐性格上是比较内敛的，通常谈论事情时不太会（充分）去表达自己的感情。所以更多对学堂的感受可能要等以后或者回家后再详细询问。
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