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把教室当成自己的“家”，用小主人的语气向别人介绍教室里的陈设和装饰，抒发对“家”的喜爱之情，这样写就能吸引读者。 正中、东、西、前、后……介绍“家”中的陈设时，用好这些方位词，读者就能够轻松自如地游览我们的“家”了。请看—— 走进我们的“家”，西面墙壁上是我们的黑板。称其黑板，还不如说它是绿板，深绿色的板面镶嵌在银色的边框中，美观大方;在黑板的右上角挂着投影屏，它为我们更好地学习出了不少力;我们的扫除柜位于北侧，扫帚和拖把排着整齐的队伍站在小柜里;南面是“五彩生活”栏，上面记录着我们丰富多彩的校园生活;东面墙壁上是黑板报，内容丰富多彩，颜色艳丽，字体优美，是同学们施展才能的小天地;板报的下面是一排小柜子，用来放置学习用具…… 瞧，方位词多了不起!小作者用“西面”“黑板右上角”“北侧”“南面”“东面”等方位词，让“家”中的物品一览无余。需要提醒大家的是，方位词不可乱用，要按照一定的顺序，选主要物品介绍。如果把“家”中的所有物品都介绍一遍，会给人凌乱的感觉。 一说到教室，同学们的喜爱之情就会油然而生。怎样将自己心中真挚的感情抒发出来呢?请对比下面两个句子： 1.黑板是长方形的，足有三米宽，一米高。 2.黑板大大的，就像是一块黑色的农田，老师在这里播撒知识的种子，我们在这里天天收获着知识。 两个句子都写出了黑板的特点，但从第二句子可以看出小作者有着丰富的想象力，把黑板比作农田，把老师讲知识比作播撒种子，把我们学知识比作耕耘后的收获，不仅写出了黑板的特点和用途，句中还饱含了自己的喜爱之情。 除了将情感融入景物的描写中，还可以直接表达自己的感情。如开头点题“我们的‘家’温馨又可爱，我喜欢这个‘家’”，结尾写“在这样的‘家’中生活和学习，我感到十分幸福”，等等。与开头相呼应，直接抒发对“家”的喜爱。 期待同学们用学到的方法介绍自己的教室。聪明的你，快来试试吧! |
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