绘画艺术对儿童成长产生的影响

绘画艺术在儿童的成长阶段会产生哪些影响？

1、随意涂鸦阶段（14个月—2岁左右）：涂鸦可以让幼儿在享受由肢体运动带来的快乐的同时，从中练习手眼协调能力，以及肌肉关节控制能力。

2、控制涂鸦阶段（2岁半左右—3岁左右）：幼儿开始意识到纸上的涂鸦是由自己动作产生，并开始尝试不断练习，在练习中获得能够自我控制的自信。

3、命名涂鸦（3岁左右—4岁）：幼儿开始有目的性的涂鸦，逐渐学会把自己的生活经验与涂鸦联系起来。涂鸦的练习促进了幼儿思考能力与语言能力的结合。此时期被认为是幼儿开始接受艺术教育的最佳时期。

4、前样式化期（4岁—7岁）：幼儿开始有意识地去创造形体，并尝试利用其自创的艺术语言与外界沟通。幼儿经常追寻新的观念，并很快建立起他个人的表现方式。此阶段的艺术实践活动会引导儿童积极思考，仔细观察，出尽儿童认知能力的发展。同时，幼儿的情绪在绘画创作中可以得到舒缓。

5、样式化期（7岁—9岁）：幼儿发展出具有个人风格的符号象征，用以作为创作元素。艺术作品反映孩子如何来诠释其所处的空间和队伍体色彩的一些概念。此阶段的艺术实践活动在帮助孩子调节情绪同时，促进孩子归纳、分析及类化等能力的增强，并提高孩子抽象思考的能力。

艺术教育对儿童发展有什么作用？

1、促进全脑开发。

绘画与泥塑创作过程中，右脑主控对物体轮廓的描绘，左脑主控对物体细节的处理。3-8岁儿童正处于大脑发育快速期，恰当的艺术训练对大脑适宜刺激，有助于大脑发育。

2、促进幼儿感觉统合，刺激智力的成长。

感觉统合失调会影响孩子的学习与认知，绘画、泥塑，手工等创作引导孩子从视觉、听觉、嗅觉、运动感觉渠道观察物体，进行创作，从而促进感觉统和。

3、促进幼儿语言发展。

良好的语言发展能是儿童成为交由组织且有效率的问题解决者，艺术创作过程是孩子与自我对话的历程，有助于他们的学习与生活适应。

4、培养幼儿创造力。

未来的人才竞争，创造力比知识更重要，科学的艺术教育是培养孩子创造力的重要途径。

5、塑造健全人格。

绘画与泥塑创作工程中，孩子可以学习自我控制，抒发情感和满足想像欲望。在孩子人格形成的初期，恰当的幼儿美术教育可以塑造健全人格。（文字来源于大渝网）