管卫东谈思维的运用（2）

 管卫东谈思维的运用（2）

在上一篇博文中，我们谈了思维运用的前三种情况，今天我们接着谈后面的情况：

四、分析现象。很多物理题和化学题包括生物题在内，都会有一个现象，那就是当摆出这个现象之后，有些同学第一遍分心就能够把现象分析明白，可有些人就做不到。每个现象该如何分析，如何善于把复杂问题简单化，这才是我们所要学的一个思维方式点，即任一现象该如何分析的思想。

五、审题的思维方式。很多考题，都存在如下情况：看不懂题目的意思，即设置题目的审题障碍。那大家是否想过，老师设置题目的审题障碍有多少种方法呢，而他设置之后我能有什么方法对付这样的审题障碍呢，而这也叫做思维，只不过这属于中文的审题式思维。怎么能够客观地获得任何一个题目的理解的全部道理。就是思维运用的第五个方面。

六、理性和感性的关系。思维包括理性思维和感性思维的，但是这两部分思维过程到底孰前孰后呢？大家如果没有太多知识积累时，用的就是感性，当学了很多知识之后就是理性为主了。但是考场上由于理性的速度很慢，感性速度偏快，而且一旦遇到难题之后就很难再做理性分析了，感性比例会有所增加。

整个这六点加一起才叫做完善的思维体系，当然了，里面涉及的各种思维过程不论是求同求异啊，归纳演绎之类的，还是充分必要的，还需要大家在日常的学习中仔细体会。