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现代学习理论认为：学习是个积极的过程，知识是构建的。这种构建是建立在个人先前已有的知识、经验基础上的，忽视这一点可能导致学习者的学习与教育者的意愿相左。了解学生已有知识的有效手段之一是所谓的K-W-L教学手段：K是指知道（What I know），W是指想知道(What I want to know)，L 是指经过学习又学到了（What I learned）。上面描述的教学案例中，Ms. Good使用K-W-L 表了解到学生已经知道有关植物的一些概念，具备了进行有关探究活动的基础：植物需要水、阳光和空气，植物是如何生长和变化等知识；了解到学生还想知道植物没有阳光是否能生长；植物没有水是否能生长；除了水以外, 植物是否能用其它液体生长。最后，在这一阶段的学习后，学生们进一步学到了植物不仅需要水分，而且，当水中含有肥料时，植物生长比较好；有的液体会伤害植物；牛奶并不能使植物生长健壮。 |
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