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批评与鼓励 上小学时我很淘气、很好动成绩也不好。记得二年级的时候有一次 老师布置了许多数学作业。放学后比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿 就帮我把作业都写好了。第二天交出作业以后我一直忐忑不安地等着结果。熬 到数学课老师将作业本发到了每一位同学手里惟独没有发给我和另一位成绩 很好的同学。只记得当时我脸色通红觉得肯定被老师发现了。于是我低着头 紧张地等着老师的"判决"。出乎意料的是老师当着全班同学的面将我和那位 同学的作业本展示出来并且说:"同学们这是老师批改时遇到的最工整、最准 确的两本作业希望大家以后多向这两同学学习!"然后说出了我和那位同学的名 字。在同学们羡慕和怀疑目光的注视下我真是不知道该怎么办才好。下课后 老师单独将作业本交给我意味深长地对我说:"你是个聪明的孩子老师希望以 后你能够自己将作业完成得像今天这么好。"那天以后每次写作业时我都格 外认真甚至超过了姐姐的笔记成绩也不断得到了提高甚至其他学科也都有 了起色。 中学时有一次英语老师点名让我朗读一节课文。那节课文是我花了很大 心思预习过的。读后当我满怀期待地等着老师的肯定与赞扬时得到的却是这 样的一句话“你读的这是什么是英语还是念经你的口语太差了以后要多 锻炼??"伤心的我从那次起就不再喜欢英语了直到现在英语仍然是我最最弱 的一项。 事隔十几年了对那位曾经鼓励我的数学老师仍心存感激而那位英语老 师的话我仍然记得清清楚楚。如今我也成为了一名光荣的教育工作者忆起往 事实在无意指责谁只是想敬告我的同仁们您的肯定与鼓励您漫不经心随 口而出的一句批评对您学生产生的作用和后果是多么大啊?? |
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