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读《初中生成长快车道》七年级上点滴心得
三源浦镇中心校 才久玲 在新学期初我有幸读了于海生老师的《初中生成长快车道》七年级上这本书，感触颇多、反思作为家长家庭也要认识到对初中阶段的学生表现出好动、好乐、好奇、好胜的特点。对学生加强引导。以下是我的点滴心得。 因为有着这样的好动、好乐、好奇、好胜心理特点，他们在活动中愿意充当角色，在执导角色中好胜，这在一些集体活动中会很明显地发现，所以这个阶段也是特长形成、强化及巩固的关键时期，这个阶段若不全面发展，将会付出终身的代价。但我们的部分家长，在教育上总是存在着这样的误
——只重视学业成绩，而忽视了子女其他素质的培养。我们肯定是经常听到家长这样的话：“我孩予成绩怎么样了 孩子的学习有没有进步了” 家长出于对子女学业成绩的关心，这很正常也很必要，但我们好象是极少听到这样的话：“我子女在哪方面最感兴趣，参加集体活动的积极性怎么样了”这些都反映了部分家长目光的聚焦往往只落在智育的学业成绩方面，而有些家长甚至被成绩所左右，而忽略了子女各方面能力的培养，忽视了其他各种有益的活动。如劳动观念是一个人素质中的重要方面，但我发现现在的相当部分学生劳动观念是很差的，比如有时会把灰尘扫入水沟中而不扫入畚箕中以免去倒之苦，擦玻璃有些学生尽可能地偷工减料。这与现在学生们的角色有关系，因为他们是独生子女，掌上明珠，家务劳动父母全包了。 这样的误区实在是短期效应，“近视眼”的表现，导致了学生学习兴趣下降，知识面狭窄。又使这些学生缺少人际交往，形成封闭式的“蛋壳”文化，甚至造成性格缺陷和人格障碍。针对初中学生的这一年龄 特点，我们家长应与学校配合，进行兴趣诱导，应根据子女真正的自愿有意识地培养他们的特长，培养学习的兴趣。子女遇到挫折应积极鼓励， 而切忌泼冷水，以免挫伤他们好胜的心理，为子女参加各种有益的活动创造条件。[2]“其实在活动中使他们的特长得到发挥，这是他们一种再好不过的美味，在比较中看到自己的不足，这是一种无声的批评和激励，每个人都有想胜过他人的共性，引导他们在活动中去进行博击，学会竞争，形成自己的特长”。 还要指出，针对初中生好奇的心理特点，我们的家长一定要与学校配合对他们的好奇进行关注和理性地引导。我市前段时间曾发现了几位中学生吸毒现象，这些学生吸毒的一个主要原因就是由于这段年龄过强的好奇心所致，失去了理性的控制。如果是因为这点而导致悲剧，我们的家长和教育工作者肯定是痛心疾首的，我们要充分利用这一阶段的年．龄特点，使其向良性发展。
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