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老师，我希望你常是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。 老师，请你不仅教书，而更是教我们做人。 老师，请您也把我当人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。 老师，请您不要单看我的成绩，请您更要看我所作的努力。 老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过我的能力。 老师，不要期待我只喜欢您的课；至少对我，别的课可能更加有趣。 老师，请辅助我学习自己思考，自己判断，而不仅背诵答案。 老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。 老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。 老师，尤其在同学面前，请别嗤笑我，这样您会伤害我，也会让我恨您。私下一句温柔的劝告，对我更加有效。 老师，假如我有所失败，尤其在大众前，不要可怜我，可怜使我难堪。 老师，在教室内不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此恨他也恨您。 老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？ 老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？ 老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。 一、关于教态： 我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。 他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。 她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。 如果老师间或笑笑，你就不会对犯错误感到那么紧张了。 老师只和好学生谈话。难道他不知道我也正在努力吗？ 老师应对我们有礼貌。我们也是人。 他只是因为当了老师就以为自己有权威并且听不得别人的意见。 要是他不知道答案，恐怕他就不会那样讲。因此，你可以信赖他。 声音恰当，但富有变化。嗓门太大，你只得到后排去听他讲话；声音太小，而我只得不听了之。 上他（她）的课简直是受罪，没想到他（她）的口中竟会说出如此多的不堪入耳的话。 今天老师情绪不佳，我们得当心点儿。 他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。 为什么我应交作业呢？反正他一个星期也不见得批改。 有些老师要求学生应在某天交作业，尔后却又允许晚上交，或者干脆把这件事给忘了。 笑是大有帮助的。教师对教与学的工作的轻松愉快的感觉在学生方面一定会唤起相应的热情，从而使师生的配合富有成效。 二、关于上课： 一个好的老师知道的东西应比书本上的内容多得多。 他必须具有控制课堂的本领。 他的课应组织得有条有理。当我们还处于兴奋状态，关心卷子中的内容的时侯，他应把卷子发还我们。 要是一个教师不知道他讲得是什么，不管他是多么好的老师也无济于事。 如果总是只听他讲，我就睡着了。 有些老师竟允许班上整堂课说话，结果你什么也学不到。 他讲课生动风趣，幽默活泼，上他的课简直是一种享受。 无论多难懂的问题，经他一讲，我们就立刻明白了。 看着她那工整漂亮的板书，我想从现在就开始学她的字体了。 如果在下课铃响之前老师就没什么可讲的了，你一眼就可以看出来。 他总是拖堂，要知道我们早就不在听他的了。 |
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