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不是哲学话题，而是教育话题，具体地说是有关幼儿教育的话题。 且说侄儿今年五岁，小名顺顺，幼儿园大班即将毕业，下半年进入小学一年级，平时在家基本上由爷爷奶奶照看着。我有时候回老家，注意到老人家照看顺顺时，总是这也不行那也不行，似乎顺顺只有规规矩矩坐着不动才行。然而小孩好动，不可能规规矩矩安静坐着，如今用棍棒教育小孩的方式越来越不合乎时代，尤其是隔代带小孩，几乎不可能用棍棒，最多就是口头吓唬几句，所以，老人家在照看过程中就一直在顺顺身边吆喝着。在老人家眼里，似乎顺顺的一切行为都不合乎规范。 春节期间，兄弟们都回到家，老人家可以暂时休息，因为顺顺有父母照看。年青人照看小孩可能没有老人家仔细，只要小孩不要去危险环境，一般是不管的。有一次我去邻居家聊天，坐在邻居家门口看见顺顺一个人在沙堆里不知道刨什么，我叫了一句顺顺，算是打了招呼，没有干涉他。顺顺也只应了我一声，继续刨他的。我和邻居一边聊天，一边偷偷注意顺顺，不禁想起牛顿的一句话：“……一个在海边玩耍的孩子，偶尔拾到一个美丽的贝壳，然而真理的大海……” 一会儿顺顺的爸爸也过来聊天，看到顺顺，大声叱喝说：“顺顺，你看，早晨刚换的干净衣服，不到两个小时，就弄得满身灰土，你还讲卫生不？赶快回去，找奶奶把手洗干净，把身上的灰土擦干净！” 我接着说：“人家是小孩子，他想怎么玩就让他怎么玩，你们大人管那么多干什么？” 我弟弟，也就是顺顺的爸爸，反驳说：“都像你这样教育小孩，那小孩不无法无天了？” 我说：“人家在沙堆里玩得正高兴，违法了吗？世界上很多小孩子本来不蠢，结果被教育蠢了。” 顺顺还是被爸爸牵了回去，又遭到妈妈的一顿叱喝，说把干净衣服弄脏了。奶奶边倒热水也边责备顺顺不听话，只是语气没有妈妈那么强烈。我不知道顺顺生活在“这也不行那也不行”的训导中，是否快乐。 顺顺的爸妈不在家，爷爷奶奶去割猪菜，顺顺自然由我照看。与其说是照看，不如说是欣赏，欣赏小孩子怎么玩耍。顺顺搬出童车在晒谷坪里转来转去，我把顺顺引导到一个不长的斜坡边，叫顺顺从坡上溜下去，我站在坡下看着。 斜坡平时没人走，并不平坦，溜下去有摔跤的可能，但是是土坡，没有石头，即使摔跤了也不会受伤。顺顺第一次摔跤了，人仰车翻，我并没有去扶，他也没有叫我去扶，而是自己笑眯眯地爬起来，搬着童车走上去又来第二次。如此反复，多次被摔得哈哈大笑^_^。慢慢地，顺顺似乎把握了溜坡的要领，很多次能顺利溜到坡下。每次溜到我的脚边，顺顺总是发出爽朗的笑声，不知道是为自己的成功而笑还是怎么的，反正很快乐。我觉得整个过程不仅是一次快乐的玩耍，而且是一次成功的历练。 爷爷奶奶割猪菜回来了，看到正在溜坡的顺顺，不顾顺顺正在兴头上，立即制止，把顺顺连人带车，一起抱进屋里。我不好和老人家争辩什么幼儿教育问题，就回屋里看书。 老人家和顺顺在偏屋里不知道咿呀咿呀一些什么，估计是这也不行那也不行之类。我边看书边想，俗话说不听老人言吃亏在眼前，或许是对的，然而眼后呢，有人想过么？如果依老人家的标准，把小孩教育得像温顺的绵羊，眼前虽然平平安安，但眼后小孩长大了，如何面对生活的挑战和生活的风险呢？ |
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