《教你的孩子如何思考》之绿色思考帽和蓝色思考帽（三）

阅读第一：六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺（Edwardde Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

爱德华·德·博诺在也在其著名的《教你的孩子如何思考》一书中教家长如何使用六项思考帽帮助孩子有效进行思考。通过游戏让孩子使用思考帽，使得思考的过程由抽象变得具体，让孩子们能够轻易地掌握和实现其中的方式和技巧，以有效地提升创造性思维的能力。作为家长，我们要先好好研究和学习这种思维的方式，然后教给我们的孩子。

　　 绿色思考帽和蓝色思考帽

绿色帽子和蓝色帽子是背道而驰的，因为绿色思考帽十分自由活跃，而且可以天马行空。蓝色思考帽却旨在控制和指引思考过程的方向。

　　绿色思考帽

　　想象草地、树木、蔬菜和生长。想象活跃的生长和丰收。想象发芽和分出枝杈。

　　绿色帽子是“活跃的”帽子。

　　绿色帽子是用来进行创造性思考的。事实上，绿色帽子包含了“创造性”一词本身的含义。

　　1． 创造性思考意味着带来某种事物或者催生出某种事物，它与建设性思考相似。绿色帽子关注的是建议和提议。

　　2． 创造性思考意味着新的创意、新的选择、新的解决方案、新的发明。这里的重点在于“新”。

　　白色帽子罗列出信息。红色帽子允许我们表达感觉。黑色帽子和黄色帽子处理逻辑判断。因此，轮到绿色帽子来展开实际行动，戴上绿色帽子就必须提出建议。

　　当你被要求戴上绿色帽子的时候，你就要提建议、出主意。这是一种积极主动的思考，而不是仅仅对事物做出被动反应。

　　绿色帽子的五个主要用途如下：

　　1． 考察

　　2． 提出建议

　　3． 寻找其他的选择

　　4． 提出新的创意

　　5． 激发

　　与黄色帽子和黑色思考帽者不同，绿色思考帽者不必为自己的建议或主意提供逻辑理由，只要提出主意以供进一步检验就足够了。

　　1. 考察

　　白色帽子用可获得的信息来考察情况。绿色帽子则用主意、概念、建议和可能性来考察情况。

　　2. 提出建议

　　绿色帽子用来提出任何一种类型的提议和建议。这些建议并不非得是新的创意。它们可以是行动的建议，解决问题的方案，可能的决定。戴上绿色帽子，可以进行各种积极活跃的思考。当没有人知道该怎么办的时候，就该戴上绿色帽子进行思考了。

　　3. 寻找其他的选择

　　如果已经给出了一个解释，或者已经讨论了行动的方案，那么这时可以要求大家戴上绿色帽子寻找进一步的解释和其他的选择。还可能有哪些解释？还能做哪些事情？在采取行动之前，绿色帽子旨在为我们拓宽选择的范围。至于对这些选择进行评估，那就是黄色帽子和黑色帽子的任务了。

　　4. 提出新的创意

　　有的时候，我们需要完全崭新的创意。当老的办法已经行不通了，或者没有可行的办法来解决问题时，就需要进行真正的创造性思考或水平思考了，这种思考正是绿色帽子扮演的基本角色。如果你要求某个人对某件事进行绿色思考帽，那么你就是在要求他超越既定范围，提出崭新的创意。你不能要求别人一定产生出创意，但至少可以要求别人做出尝试。应该有意识地运用本书后面介绍的水平思考技巧，以便产生出新的创意。

　　5. 激发

　　戴上绿色帽子，我们可以提出各种试验性的主意，虽然我们不知道这些主意能否行之有效。我们还可以有意识地提出激发，激发不一定要是有用的主意，激发只是用来帮助我们脱离常规的思考轨道，从而以不同的角度重新看待事物。本书后面将介绍激发的技巧。

　　6. 行动和活力

　　绿色思考帽的特征就是行动和活力。一个画家站在一幅空白的画布面前，他最重要的事情就是开始行动。这个行动可能是勾画一个草图，或者是往画布上洒一些颜料。出现空白的时候就是需要主意的时候，空白的状况需要绿色思考帽，因循守旧或停滞的状况也需要绿色思考帽。

　　蓝色思考帽

　　想象蓝天。天空高高在上，如果你飞翔在天空，就可以俯瞰一切事物。戴上蓝色帽子就意味着超越于思考过程：你正在俯瞰整个思考过程。蓝色帽子是对思考的思考。

　　蓝色帽子意味着回顾对思考过程的回顾和总结。它控制着思考过程。蓝色帽子就像是乐队的指挥一样。戴上其他五顶帽子，我们都是对事物本身进行思考，但是戴上蓝色帽子，我们则是对思考进行思考。

　　蓝色帽子包含以下几点：

　　1． 我们现在到了哪里？

　　2． 下一步是什么？

　　3． 思考的程序

　　4． 总结

　　5． 观察和评论

　　戴上蓝色帽子的人会从思考过程中退出来，以便监督和观察整个思考过程。

　　1. 我们现在到了哪里？

　　我们现在进行到什么地方？

　　问题焦点是什么？

　　我们现在还要做什么？

　　这些问题旨在明确我们此时此刻的思考是在做什么？我们是在漫无目的地闲逛呢，还是正在努力做什么呢？

　　2. 下一步是什么？

　　我们下一步应该做什么（在我们的思考过程中）？

　　蓝色思考帽者可能建议换上另外一顶帽子来思考，或者做出总结，或者明确思考的焦点。当大家看起来不知道下一步该做什么的时候，就有必要提出指导建议了。也许每个人对下一步该做什么有不同的意见，这时就需要做出决定。如果大家都清楚地认识到下一步该做什么，那就直接进入到下一步。

　　3. 思考的程序

　　除了确定下一步该做什么以外，蓝色帽子还可以用来设计整个思考过程的程序，亦即对不同的思考步骤做出日程安排或使用顺序。这通常是在会议开始时进行，但也可用于任一时刻。思考程序可以涵盖整个会议过程，也可以只用于一个项目或项目的一部分。在有些情况下，思考程序由六顶思考帽的使用顺序构成。

　　蓝色帽子旨在正式地对待思考。就像电脑程序设计师为电脑设计程序一样，蓝色帽子也为思考过程设立程序。

　　4. 总结

　　在思考过程中的任何一点，参与思考的成员都可以戴上蓝色帽子并要求做出总结。

　　★“我们现在进行到哪里了？我们走得有多远？我们能总结一下吗？”

　　这个总结可能给大家带来一种成就感，也可能会显示出到目前为止大家的思考仍毫无成果。总结还有助于澄清各个不同的看法。

　　5. 观察和评论

　　蓝色思考帽者超越了思考过程，并俯瞰着所发生的一切。因此，蓝色思考帽者负责观察和评论。

　　★“看来到目前为止，我们一直在为会议的目标争论不休。”

　　★“我们本来是要考虑好几个方案的，可现在只讨论了一个方案。”

　　★“今天早上已经进行了大量的红色思考帽。”

　　蓝色帽子的功能是使思考者清楚地认识到自己的思考行为。目前的思考行为是有效的吗？

　　6. 蓝色思考帽的错误用法

　　在实践中，其实有很多人已经在运用蓝色思考帽，只不过他们不直接这么说罢了。但是，明确地把它说出来会更有效。应该避免滥用蓝色帽子，如果每隔几分钟就中止会议做一个蓝色帽子评论，很容易惹恼大家，偶尔使用会更加有效。

　　小结

　　绿色帽子是用来行动和创造的，它要求提出主意、建议和提议，而这些主意和建议不必马上付诸实施。

　　蓝色帽子用于控制思考过程本身。发生了什么？正在发生什么？下一步是什么？

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