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今天要答复一位14岁男孩家长的问题，如果您的宝贝只有3岁，您就需要开始注意这些“家长通病”不要发生在您的身上，否则您的孩子长到十几岁有可能也会出现同样的问题。
还记得《55人中47人进入中外名校的老师，告诉家长该做些什么》这篇文章吗？王老师的第22条“不是‘三十而立’，而是‘三岁而立’。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯”。
下面我们来看看这位家长的问题吧： 您好，我孩子今年上初二了，十四岁，男孩，总不听我们的话，爱发脾气，比如上学期间晚上总爱看电视，说他不该九十点还不写作业，他说我们啰嗦，每次都是看到自己不想看为止，还有星期天就睡觉一睡到中午，其间咋叫都没用，请问我们该怎么办？
答： 您所述的“按时写作业、晨间自己起床”这些事情，不是孩子很小的时候就应该自己做到的吗？为什么到14岁了，还是您在催促呢？
形成这种局面绝不是“一日之功”，我们一起来回顾一下它的形成过程吧：
于是，每次让家长叫起的习惯就这么养成了。随着年龄的增长，衣服是自己穿了，但让家长叫起的习惯一直延续着。人都是有惰性的，既然有人叫，那个警醒的生物钟就会逐渐坏掉。 同理，“家长不催促就不写作业”的习惯也是这么养成的。
照理说，什么事情都有人提醒有人催促，总该按照家长的安排来做吧。但事情并没有那么简单，按别人的安排就意味着自己的不自由，如果自己的意愿与家长的安排相冲突，孩子就会发脾气。 每个人都知道要劳逸结合，但一个被人安排的孩子是不可能很适宜地做到劳逸结合的。我们来设想一下：
我们再回到《55人中47人进入中外名校的老师，告诉家长该做些什么》这篇文章吧，王老师的第26条“在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严”。作为一个14岁孩子的家长，应该做消极民主型的父母。试着不去管孩子，让他自己管自己吧。您担心他的成绩掉下来，是吗？给他一个月的时间，当一次月考成绩落败时让他自己去承担失败的后果。
当他想要从失败中站起来的时候，您再伸以援手，帮助他制订学习计划、每日的学习安排。您可能要问，为什么不一开始就帮助他呢？您可以一开始就帮助他，但一个青春期的孩子，特别是他提出要自己管自己时，他是不希望别人指手划脚的，您可以试试看。
我们为什么总是忍不住要管孩子呢？其根本原因是我们的注意力全放在孩子身上了，我们为什么不把注意力分散一点出来放在自己的生活上面呢？安排一两次“二人世界”，滋润一下夫妻感情？写到这里，我不得不再次拿出王老师的“教育真言”了，第7条“父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子”。
在家庭教育中，我一直认为最有效的教育方法就“言传身教”，而且“身教胜于言传”。建议您把自己的生活安排得丰富一些，别让自己闲得太多，当您忙碌而有条不紊地处理各种事务的时候，您的孩子也会被您所带动，并在这种家庭氛围中，自然而然地安排着自己的学习。
有不少家长问我，怎么能让孩子爱上阅读？其实，爱上阅读也是同样的道理。如果您的家里有很多书，当然也有很多适合孩子阅读的书，而且，这些书随手可取。休闲时光，一家人都安安静静地坐在自己的书桌前阅读，阅读一段时间后，一人有感而发，然后一家人进入热烈的讨论中。如果孩子从小就生活在这样的家庭氛围中，他能不爱上阅读、爱上思考、爱上交流吗？
我想说到这里，家长一定能自己总结出“不自觉孩子的家长身上的几大通病”吧： 1、习惯于“包办代替”； 2、习惯于监督、催促、反复提醒（即孩子所说的“啰嗦”）； 3、把注意力全部都放在孩子身上，完全没有自己的生活； 4、平时不大注意自我学习、自我提高； 5、忽视家庭学习氛围的营造； 6、不重视家庭体育活动和娱乐活动。
作者：刘鸿雁 来源：儿童心理成长 声明：此文为本号原创，转载或报刊采用请与本号联系。 |
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