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凉水中心校 郑凤艳 教材分析: 《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五 年级上册中的第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。这一单元的主旨在让学 生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯，风土人情方面存在的差异 产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同;知道各族儿女共同创造中华民族 悠久的历史和灿烂的文化;知道各族儿女不论身在何处都是中华民族不可缺少的一员。引导学生认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。让学生自主体验多彩民族，并为此而自豪，产生民族团结的情感。 学情分析 ：五年级学生已经初步具备了收集，整理资料的能力。但对所收集资料的筛选、归类还需 要教师给予指导，对于他们来说，56 个民族知识，特别是少数民族知识知道得还很少，教师课前应给予指明方向。 这样，我们就可以充分的利用不同的形式，不同的渠道收集资料 来达到让学生切身体会各族人民和睦相处民族团结情感。 教学目标 : 1、情感：通过学习，激发学生热爱56 个民族及民族团结的情感。 2、能力：尝试多渠道的搜集相关民族特点的服饰、歌舞、风俗等资料，并学会对已有资 料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。 3、知识：初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，着重了解我们身边的少 数民族。 教学重点： 知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。 教学难点 ：激发学生热爱56 个民族及民族团结的情感。 教学准备：中国行政区地图 、《爱我中华》歌曲音响、 《中华民族歌》歌词 活动过程 ： 一、欣赏歌曲，激趣导题： 1、播放《爱我中华》歌曲，让学生欣赏并说出歌的名字。 2、歌词中的56个星座，56朵花指的是什么？（56个民族） 3、出示教科书70页插图，让学生观察。这是一张56个民族大家庭照片，56个民族服饰鲜艳、亮丽，她们的笑容是那么的灿烂、夺目，她们就像祖国大花园中56朵盛开的花朵，这节课我们就学习《五十六个民族 五十六朵花》板书课题 二、我国的民族概况： 1、先让学生填写一个自然情况表，然后再让学生在组内互相交流，注意观察民族一栏的填写，看发现了什么？（基本上是汉族） 2、教师讲解我国民族概况：我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在她辽阔富饶的土地上生活着56个民族，其中汉族占全国人口总数的92%，其它55个民族人口数比较少，所以称少数民族。 3、通过老师的讲解我国56个民族可分为两个民族，谁知道是哪两个？ 4、你知道我国960万平方公里的土地上居住着多少了少数民族吗？老师准备了一张《中华民族歌》，同学们和老师一起读一读，比一比看谁民族名称记得多？ 同学们：想不想知道这些民族都分布在什么地方呀？ 三、我国的民族分布： 1、出示我国民族行政区分布图 2、学生仔细观察，教师对5个自治区分布的地理位置所具有的特点进行详细的讲解。 3、通过师生互动，使生熟记5个自治区的名称和分布的位置及具有的特点。 同学们：刚才了解了我国民族分布，知道了在我国许多地方各民族相互交错居住，在长期历史发展中形成了深厚的友谊。 四、我国民族大团结： 1、学生将课前收集的关于民族大团结资料整理一下。 2、在小组内互相交流。 3、谈感受: 五、课堂总结升华 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相印的，让我们一起高唱《爱我中华》来结束本节课吧！ 六、课后探究 我国各民族的服饰、民居、民俗文化、节日习俗等都是丰富多彩的，课下请同学们根据自己的兴趣选择自己喜欢的主题，采用不同方式探究。 板书设计： 五十六个民族 五十六朵花 汉族： 92% 统一的多民族国家 少数民族：8% |
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