篇一:幼儿园小班下学期区域活动计划(855字) 一、现状分析: 通过幼儿园小班上学期的游戏开展,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,但游戏水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具,独自游戏。游戏结束时,玩具整理零乱,满地都是材料。 二、总目标: 在正确的教育观、儿童观指导下,合理安排各项活动,提供丰富的活动材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,能根据游戏,自由想象活动的情节,并养成遵守游戏规则,收放、整理玩具,迅速、有序、整齐的好习惯。 三、各个区域的目标: 《建构乐园》 1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,帮助幼儿发展手眼协调能力。 2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 《大家秀一秀》 1、为幼儿提供丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。 2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。 3、感受表演给大家带来的快乐和满足,积极尝试参加表演。 4、培养安静观看、倾听的习惯。 《开心阅读》 1、提供具有色彩缤纷画面,主动有趣情节的图书,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。 2、愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。 3、在阅读过程中,掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。 《科学探索区》 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。 2、乐意感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。 3、尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。 《小巧手》 1、喜欢参加绘画活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,体会创作乐趣。 3、发展幼儿的动手、动脑能力。 4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 篇二:20xx年春幼儿园小班区域活动计划(1140字) 我班本学期共建立了四个区:语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体计划与安排如下: 语言区: 责任人:张玉平教育目标: 1.能表述图中内容,并用简单完整的句子表达自己的意愿;2. 学习利用手偶简单讲述故事《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内容;3. 复习有关图书结构的知识,巩固翻阅图书的方法;4.学习认真倾听别人讲述。 材料:图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。 规则:按指定人数进入该区;在引导下正确取放图书;不影响他人的活动;在引导下能够利用手偶、故事背景盒,合作讲述故事;收区时能够正确摆放物品。 指导内容:引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法;引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书;引导幼儿完整讲述故事爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》 《小绿苗》《快乐晚会》;引导幼儿有礼貌地倾听别人说话,。 美工区: 责任人:苏苗教育目标: 1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能,学习用小纸球粘贴纸盘,学习安排合理的粘贴位置。2、学习利用工具画圆;3、巩固粘贴面状材料的技能,发展手眼协调能力;4、巩固撕纸粘贴的技能;5、通过点、线、面进行绘画。 材料:皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥;桃树、帽子、手套、鱼等图形;各种玻璃瓶。 规则:按指定人数进入该区域,能够自始至终完成一幅作品;不影响他人工作;提醒下能够随时注意保持良好常规。 指导内容:工作时的常规:物品的摆放、垃圾盒的使用;正确使用剪刀并注意安全;引导幼儿学习安排合理的粘贴位置;引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子;指导幼儿用心完成一幅作品。 益智区: 责任人:罗美婷教育目标: 1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。 2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。 3、会拼简单的场景图。 4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。 5、会按相同特点对事物进行分类。 材料:大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。 游戏指导: 1、指导幼儿会礼貌待人,使用礼貌用语。如谢谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。 2、指导幼儿会正确操作益智区内所有益智玩具,并鼓励"一物多玩"。 娃娃家: 责任人:季风香教育目标: 1、通过感知、摆弄能接触到事物,体验事物最明显的特征。 2、知道父母所做的事,感受他们对自己的爱材料: 1、孩子可以操作制作食品的半成品。 2、各类生活用品。如:电话、服装、化妆品等。 3、各类玩具。如: 小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。 游戏指导: 1、支持幼儿自发的操作和摆弄。 2、鼓励幼儿参与材料制作。 3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在游戏中展现如:妈妈做饭、爸爸上班系领带等。 篇三:小班下学期区域游戏计划(489字) 一、指导思想 根据《纲要》精神,区域设置,适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。 二月份: 益智区:雪人排队 操作区:剥花生 生活区:小手真能干 探索区:好玩的纸 手工区:撕面条 建构区:拼拼凑凑 三月份: 美工区:橡皮泥 表演区:小当家 探索区:摸一摸 益智区:送糖果 生活区:戴围巾 建构区:搭纸杯 益智区:小兔套筒 表演区:大家一起做运动 手工区:大红灯笼 操作区:玩具图书放整齐 四月份: 表演区:找朋友 生活区:送玩具 建构区:积木搭建 美工区:好玩的泥 探索区:万花筒 益智区:玩具找妈妈 手工区:五彩飞盘 表演区:上学精神好 手工区:春天的树 益智区:三子棋游戏 五月份: 美工区:彩泥 操作区:百变图形 表演区:逛超市 建构区:接龙 益智区:找尾巴 探索区:吹泡泡 生活区:今天我请客 操作区:、吃豆豆 手工区:百变瓶盖 生活区:花儿朵朵 六月份: 益智区:数数有几个 表演区:爱我你就亲亲我 美工区:彩泥 操作区:卡片接龙 |
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