生活在这个全世界变化最快的国度里，短短三十多年，我们完成了从物质生活的匮乏到富足，但我们的灵魂却越来越焦虑，更多的原因来自周围的这种“人是物非”。这种焦虑也自然而然地体现在教育上，我们卯足了劲，调动着孩子的所有潜力，学习、适应、跟进，纠结于分数和才能，同时也困惑这样的教育是否有用。是的，教育本身就是个面对未来的事业，今天的教育能否适应未来的社会，我们不得而知，因为未来本身已经很难预见。并且，人有多复杂，教育就有多复杂。好在无数的教育经验告诉我们，教育，归根结底是为人服务的，它做的是关于人的心灵的工作。
今天，当我们在质疑什么是好的教育时，当我们对错误的教育执迷不悟时。怎样拨开教育的迷雾，去寻找教育的真谛？我认为有一个好的的途径，就是打开我们那些美好的教育记忆，返回我们每个人的教育栖息地，去思考究竟哪些教育细节成就了我们一生的生命质量。
在我小学五年级时，当时父亲调动，我也一起从镇上转学到县城读书，学习基础跟班上的同学差了一大截。教我语文的王老师一头短发，人很清瘦，对我们的学习要求很严格。这也引起了一些同学的不满，几个特别调皮的学生常常不听她的管教，跟她作对。有一次，我们一帮同学在教室打扫卫生，几个同学开始说起王老师的坏话，教室里的同学也跟着肆意地说着王老师的不是。我本来刚来，给同学们的印象非常乖巧，但当时我也不知哪来的胆儿，估计是那段时间老被王老师叫去辅导，觉得压力大，心怀不满。我也应和着同学们，甚至说了一句很粗俗的话骂老师。这句话引来了同学们的哄笑，但哄笑过后，教室里一片寂静，低头做值日的我抬起头才发现，王老师早已站在讲台上，我说的话她大概全部听到了。此时，我脑袋一片发晕，马上意识到自己的错误，同时也等待着老师严厉的处罚，但出乎意料的是，王老师很平静地开始上起课来，那节课纪律异常的好，我们那些说过王老师坏话的同学都把头埋的低低的，不敢出声。很快就到了放学时间，我照例在放学路上疯玩到差不多天黑，但心里特别忐忑白天自己做过的事情，那种难受的感觉人生还是第一次呢。回到家，我发现家里来了客人，正是王老师。她跟父亲正拿着我的作文本交谈，见我进来，父亲忙说：怎么才回家啊，王老师等你好一会儿了。”接下来，王老师跟我讲了我那篇《长城》读后感的问题，并且鼓励我要好好写作文，努力巩固学习基础。直到离开，她都只字未提白天我骂她的事情。那晚，我一夜没有睡着，后悔自己的行为。从那以后，我的学习突飞猛进，很快成了语文科代表，班长，作文也成了我的强项。
那一天发生的事情，在我的生命中就像种下了一颗种子，这颗种子在我以后的生命中不断生根发芽。让我明白，教育中那种善的力量之强大，面对一个认为自己犯下大错的孩子，呵护与尊重远远好过责备和训斥。另一方面，也让我学会，对待人对待事，不但要用眼睛看，用耳朵听，更要用心去体会，才能做出正确全面的判断。
在我上高二时，由于一些重大的原因，我的学习陷入了低谷，各科成绩直线下降，就连我最喜欢的语文老师的课我也听不进去。因为面临高考，我一边内心焦虑到了极点，可另一方面怎样也进入不了学习的状态。当时我还是语文科代表，可在一次模拟考试中，我的状态差到了极点，试卷的基础部分做完了，面对那篇作文，我就怎么都写不出来，考试结束，我无奈地把一张只写了一个题目的作文卷交了上去。几天后，开始评奖试卷了，我等待着老师的批评和同学们的冷眼，奇怪的是，这次老师没有公布分数，我打开自己的试卷，没有看到分数，看到的是一张夹在作文卷的纸条，上面卢老师用漂亮的钢笔字写着一句话：生活是由无数烦恼串成的念珠，达观的人永远微笑着去数这串念珠。我心中默念着这句话，眼泪潸然而下。班里没有一个人知道这件事，同学们还是很久以后才听卢老师给他们讲了这句话，但从那以后我心里就像与老师建立了一种很微妙的关系，就是当我不认真学习时，我总能感觉到卢老师那失望的目光。从那以后，我的学习逐渐进入佳境，最后实现了卢老师对我的期望，考进了师专，成为一个从事教育的人。二十多年过去了，这句话总会出现在我生命中不同的场景，激励着我，让我甚至认为坚韧是人的所有品质中最重要的品质。
在我的教育生涯中，也逐渐形成了一个习惯，就是我能够敏锐地发现我身边那些生活遇到挫折或变故的孩子，并尽量尽力地与他们建立有效的连接，让教育引导他们转向爱、转向善、转向智慧。
打开我们教育的记忆，如果没有了这些关于爱、善、智慧的细节，那么，就真的只有无尽的焦虑了！
2015年7月6日周一
