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在科学领域，诺贝尔奖是对杰出成就给予最高承认的奖项。该奖项因阿尔夫雷德.诺贝尔得名，他在1833年生于斯德哥尔摩，并在100多年前，1896年在San Remo去世。让我们在此回顾一下所有这些获奖者。 这些人中值得关注的是那些出生或血缘为匈牙利的人们，他们都同匈牙利保持着或松或紧的联系。科学是无国界的，他们在许多国家都进行了研究创造，许多国家都为他们的成就而自豪。例如，在奥地利、瑞典、匈牙利都出版了关于BaranyRober 的 邮票，以色列也同样有理由为他自豪。诺贝尔奖的精神就是鼓励人们在各个分隔墙的上面建立起沟通之桥。
Lénárd Fül?p（1862－1947) 他是第一位获得诺贝尔奖的，出生于匈牙利的科学家。他的科学生涯始于布达佩斯的EotvosLorand大学，此后，一直到他去世之前，他都生活在德国。他于1905年因其“在阴极射线方面的杰出成就”被授予诺贝尔奖。他最主要的研究领域是荧光现象和阴极射线。他排列出了第一个简单的原子模型。匈牙利科学院于1897年接纳他为通信院士，并在1907年将他选为名誉院士。（PhilippE.A.von Lenard）
Bárány Róbert (1876-1936) 他于1914年因“他在生理学和病理学前庭器官 （平衡器）的杰出贡献”荣获诺贝尔物理或医学奖，他在1915年收到了此奖。在 Barany的专业领域－耳科学领域，BekesyGyorgy在近半个世纪后也同样获得了 诺贝尔奖。他在接受诺贝尔奖所作的发言中谈到了匈牙利关系的历史延续性，他说到：“各位可能知道，第一位诺贝尔耳科学奖的获得者BaranyRobert也出生于匈牙 利。我不认为这仅仅只是巧合。匈牙利有着极高的耳科学水平，而且在它周围有着广泛的兴趣。”Bekesy将HogyesEndre称为他们的共同的前辈。(RobertBaran)
Zsigmondy Richárd(1865-1929） 他于1925年荣获诺贝尔化学奖，原因是“他 展现了胶质溶解的多相本质以及使用的方法，它从此成为现代胶质化学的基本方法。”Zsigmondy生于维也那，而他的父母都出生于匈牙利的名门望族。(RichardA.Zsigmondy)
Szent-Gy?rgyAlbert(1893-1986) 他于1937年因他“对生物学燃烧过程的发 现，特别是维他命C和酸的催化作用”荣获诺贝尔心理学和医学奖。他在肌肉研究领 域也同他的同事们一起作出了开拓性的发现。(Albert vonSzent-gyorgy)
Hevesy Gy?rgy(1885-1966) 他于1943年荣获诺贝尔化学奖，因其“使用同位 素作为化学过程研究的示踪剂”。他发现了72号元素－硌。(George de hevesy)
Bekesy Gy?rgy (1899-1972) 他于1961年被授予诺贝尔心理学或医学奖，是 因为他“对耳蜗内的刺激物的物质结构的发现。”他一生中工作的最重要的部分是观察、描述发生在耳蜗内的结构物质过程，以及发展了与听力的本质有关的一个新的理论。他第一个发明了在有效功能方面与耳蜗相似的模型。(George von Bekesy)
Wigner Jen? (1902-1995) 他于1963年与Maria Goeppert-Mayer 和Hans Daniel Jensen 同获诺贝尔物理学奖，因他“对原子核和基本粒子理论所做的贡献， 特别是基本对称原理的发现和应用。”Wigner 对原子能的和平和安全利用发挥了 杰出的作用。他是历史上的第一位核反应工程师。(Eugene P.Wigner)
Gábor Dénes (1900-1979) 他是信息理论的创始人之一。1946年出版了“信息 理论”的著作。1947年他发现了全息照相的原理。1971年“由于他发明和改进了全息照相的方法”荣获诺贝尔物理学奖。在发现了镭射原理后，全息照相的方法中又出现了新的多方面的可能性。成就是：三维立体图像。(Dennid Gabor) Polanyi,John Charles(1930-) 他于1986年与美国科学家Dudley R. Herschbach, 华裔美国科学家Yuan Tseh Lee 同获诺贝尔化学奖，因“他们对化学自然过程的 动力学所做的贡献。”Polanyi 出生于柏林，是世界知名的化学家和哲学家Polanyi Mihaly的儿子，出生于为匈牙利文化生活作出了重大贡献的知识分子家庭。(Jonhn C.polanyi) Elie Wiesel (1928-) 他于1986年获得了诺贝尔和平奖，他是“暴力、压力和种 族歧视在世界表面留下印记的时代的最重要的领导人物和精神领袖之一。”1989年在特拉维夫出版的书中，他描写了在匈牙利和以色列同样被认为对这两国的文化作出了巨大贡献的人们。在该书的首页印有Elie Wiesel的像片，他为该书的匈语版 本 撰写了前言.(ElieWiesei)
Oláh Gy?rgy (1927-)
他在现代有机化学领域中所做的研究工作推翻了关于碳的教条，发现了产生碳氢化合物的新方法。其中无铅汽油最为突出。1986年他荣获诺贝尔化学奖，因为“他对碳正离子化学的贡献。”(GeorgeA.Olah).
Harsányi János (1920-)
1994年同美国人HohnNash和德国人Reinhard Selten 同获诺贝尔经济学奖，因为“他们对在非合作形式分析中的均衡问题的开拓 性研究”。他指出了如何在缺乏信息的情况下来分析社会形势。他以此奠定了一个快速发展的研究学科－信息经济学的基础，它关注的是一种战略形势，其中参与者不了解对方的意图。(John C.Harsanyi) Kertész Imre（１９２９）
2002年度的诺贝尔文学奖被颁给匈牙利作家Kertész Imre，因他的作品提倡在强大的无法逆转的历史潮流中尽量保持相对渺小脆弱的个人经历和体验。
在写作中，Kertész Imre探寻了在这个人类几乎完全服从于社会力量的年代继续保持个人生活和思想的可能性。他的作品不断回到那对他一生起到关键作用的事件上：十几岁时被德国纳粹作为匈牙利犹太人关进Auschwitz集中营后度过的那段时间。
对他来说， Auschwitz集中营的出现并不是一个独立于西欧正常历史潮流之外的偶然事件，而是在现代生存方式下人类生活降级退化的最终真相。 Avram (Ferenc ábrahám) Hershko （1937-）
Avram Hershko教授，1937年出生于匈牙利，13岁时移民以色列，在位于耶路撒冷的希伯莱大学获得博士学位，曾在旧金山加州大学从事研究，1972年起在以色列工学院任教。因其在蛋白质降解的泛素系统（Ubiquitin-mediatedProtein Degradation）及其在细胞分裂控制中的作用研究领域的突出贡献而获得2004年诺贝尔化学奖。
匈牙利诺贝尔奖获奖者之所以能获得突出的成就，学校教育具有决定性的作用。 WignerJeno 在接受颁奖时是这样回忆他的母校，Fasori路德教教会中学的：“我的历史是从匈牙利的中学开始的，我的中学数学老师，RatzLaszlo给我看了一些书，它们使我感觉到了这项学科之美。” 全息照相术之父－Gabor Denes ，在人们问起他对他的老师，他的学校留有什么印象时，他这么回答到：“中学给我留下的都是最美好的回忆。当时的匈牙利非常贫困，但我们在知识和才能方面却是富有的。我的中学老师中起码有三位是真正的大学老师级别的.”他高度评价其母校的价值，并且在1960年的信中不无担忧地问到：“那所在世界上也几乎绝无仅有的匈牙利中学还存在吗？” HarsanyiJanos在人们问到一所好的中学在科学成就中能发挥何种作用时，他这么回答到：“它具有绝对重要的作用。我本人的经历也能说明这一点，因为我所上的大学并非那么杰出。因此我非常感谢我的中学。我的许多老师在国外都可以是大学教授，然而在我们国家大学的教授职位较少。我曾同我的优秀的同学们一起激烈地争论从哲学到政治、到社会学的问题，这对我来说是很大的人生经历。” OlahGyorgy也同样对他在中学所接受的教育有着美好的回忆，他强调了中学的国际关系，并且积极乐观地展望匈牙利学校制度的未来：“我在布达佩斯上了8年中学，接受了极好、极严格的培养。有一点是肯定的，中学奠定了极好的基础，科学研究工作的前提条件就是良好的基础培训。从这方面讲，匈牙利的学校体制是杰出的，并且我希望今后能继续保持下去。” |
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