第1期沙龙回顾之二：美国高等教育核心培养点

咱们先来了解下本篇的分享嘉宾王老师的学术与职业背景吧！

王继伟老师是“老南外”，1979年入学的。那个时候南外还是一个住宿的学校，而且是八年学制。他们那届是最后一届八年学制，入学竞争很激烈，6500个人里选拔80个组成新初一年级。87年他从南外毕业后进入北京外交学院，在北外交学了两年后，89年他决定去美国学习，并很幸运地被哈佛录取。从当时看来，到哈佛上本科的人凤毛麟角，全国也没有几个，他也算是在南外的历史上，第一个进入哈佛的人。在哈佛他主修政府学，还是社会科学的一个分支，兼学经济学。

王老师介绍到，他们当时毕业基本上俩方向。一个是做金融，去华尔街，做投资银行，另一个是做战略和管理咨询。“我对后者比较感兴趣，因为战略和管理咨询里面牵涉到各个行业，然后商业的各户解决他们企业增长和运营，遇到的各种各样的问题，我觉得对大脑是一个很好的锻炼。这一干就是十多年，后来在整个职业生涯当中，从最初进入这个行业，相当于分析师，为客户收集一些数据啊，然后做一些数据的分析，慢慢一点点上来做项目经理，然后负责一个业务，帮客户不断去做这些项目，而且去卖项目，就是这样的一步一步地上来。”

“2007年，我决定回到中国来，因为中国的发展非常迅速，有各种各样的企业，像华为，像联想，他们都更需要更多地走向国际化，走向全球。他们更需要国际化人才加入。所以回国后，我主要是帮助一些中国本土的企业，还有就是跨国企业做各个方面的咨询。在我咨询生涯的前端，特别是专注于商业，业务方面的战略，业务的流程等等，到了后期，我发现自己其实对人、对组织有一个特别深厚的兴趣——你会发现企业确立方向后，战略能真正地落地，关键还是在于人。”

“我在不断思考。公司花这么多资源去参加人才竞争，得来的其实都是很难以改变的成年人了，如何根本性的解决人才荒？我很自然想到了教育。我们得抓住“机会窗口”去塑造人的性格、能力等，越到后期越难。所以我对教育就产生了很大的兴趣。于是之后，就抓住契机，回到母校南外，参与建设一个世界级的升学指导体系。“

接下来是王老师介绍美国高等教育格局。

美国约有4500所大学。美国高等教育最大的特点就是他的diversity（多样性），它表现在多方面。是从规模来看，有的大学小到就有几百人，有的大学上万人；从历史传统看，有的大学像哈佛，是1636年成立的，有的是二战以后成立的，有的是给犹太人提供一个教育的机会，比如波士顿的布兰迪斯大学。

从类型上来做划分有这么几个类别。首先是文理学院，哈佛大学最初的时候是一个文理学院，他的校榜是上英国剑桥这种学院的，实际上是英国的体系，就包括哈佛所在的那个镇，town，也叫Cambridge，也叫剑桥，一开始在美国最早的时候，甚至于他的国家还没有成立，就是所谓的殖民地的时代，它主要的都是以人文学院为主，它传承了欧洲的这一套系统。像这样类型的文理学院，在美国大概有1000多所的文理学院。

还有一种研究性大学，大概有200多所。研究性大学是美国19世纪是“大国崛起时代”，对人才需求很大，所以出现了研究型大学——英国教育和德国教育的结合体，既重视经典教育，也看重职业方向上的学术能力培养。

美国还有700多所是综合性大学。综合性大学大多公立，规模通常比较大，不少是几万人规模，我们通常称其为research university 或者comprehensive university，简称为“大U”，所以说将来你们的孩子在申请美国的大学通常会有这样的一个讨论，到底是上美国小的一两千人的文理学院呢，还是上这种大右，哪一种对我们更适合。其实我觉得，你如果从他们的人数来看，还有他们的侧重点，比如说文理学院，他们更加侧重教学，因为在文理学院里面，基本上这种教授，他们教授和学生的师生比，常常是6：1，7：1这种单位数的比，能够使学生有这样一个互动，特别是对于本科来说是尤其重要的，因为孩子还是在中学这样的一个阶段继续深造。

（晓扬补充：在美国，教育改革一向很激烈。除了上述的几种大学之外，还有一些很特别的大学。比如，一所今年融资7000万美元却只招生29名学生的智慧女神大学。别着急，文末有惊喜）

那么问题来了：美国高等教育的核心培养点究竟是啥？咱听王老师继续说。

美国本科教育里面最根深蒂固的理念，也是精髓所在，就是“liberal art education”，它有几种翻法，人文教育、博雅教育、通识教育，或者自由教育。表达的意思是一样的：先打好根基，再枝繁叶茂。美国的本科是以培养通才为目的，是一个通实的教育。在美国读大学前两年，你是不选择专业的。他前两年给你的事情，是让你在各个知识领域里面有所探索。之后才选定某个专业领域发展。

斯坦福最近这几年开展了教育改革，并总结出了一个体系我认为可以代表美国高校的水平：Well-knowing, well-thinking, well-doing。翻译成中文就是说知行合一之道。这个体系，强调了七大能力。

第一个能力是对美的解读能力。

具体的讲，就是我要对人类文明已经到发展到至今以来的不管是他的文学也好，它的艺术也好，它的宗教的信仰也好，你要有一种鉴赏的能力。可能是一本书，比如莎士比亚的戏剧，也可能是文艺复兴作品，比如达芬奇的某一幅作品，或者是一种理论，比如马基雅维利的《君王论》，你知道如何欣赏它、评判它。斯坦福大学认为这个能力非常重要，这个重要是因为，教育里面就是说我们今天所处的这样一个位置，实际上它有很多一种传承，不管你是将来你要从事什么样的职业也好，或者就是哪怕作为一个，真正能够参与到就是这种社会当中的一种有责任感的一种公民，你必须要具备这样的一个对过去的历史，文明，人类的这种文化成果，能够鉴赏的能力，它用的一个关键的词叫做“critical appreciation ”。

接下来咱们来个投票，投票选项，是斯坦福大学七大能力的其他六大能力点。第一个能力“对美的解读”，我已经说啦。而其他六大能力，如果单纯从名字看，你觉得哪个能力点你在培养孩子的过程中最关注？

请投票吧！

在这里，我有点儿迫不及待的向你推荐一所美国目前我看到的最奇葩大学。回复【102】阅读“智慧女神大学”的介绍吧！这所大学，居无定所，移动学习。这所大学，背后有数位美国行业领袖参与设计和教学。

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