话题作文之拟题训练 文昌中学黄金玉 教学目标: 1、明确考场作文拟好题目的重要性,强化意识导向。 2、通过探究、演练,掌握话题作文常见的五种拟题技巧,培养学生临场作文快速构拟文题的习惯与能力。 3、培养学生关注社会、感悟人生的情感倾向和思维品质。 教学重难点: 1、自行探究拟题的基本方法与技巧。 2、通过演练掌握一些考场作文拟题技巧。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入。(强化意识导向,明确话题作文拟题的重要性) 以中学生流传的一句话“学语文有三怕:一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文”导入。结合中考拟题常见失误,让学生明白好标题的重要作用:文题如眼;题好一半文。 二、探讨拟题的基本原则。 1、提问:什么样的标题才是好标题呢? 2、学生探讨,老师总结:好的标题必须有好的标题必须要具备以下几个条件: ★准确,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范。 ★精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长。 ★生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣。 ★新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给人新鲜感。 ★有意蕴,指的是有内在的含义。 ★有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味。 三、好题引路掌握技巧。 1、提问:怎样才能拟出漂亮的标题?在平常的作文训练中,大家都掌握了哪些拟题技巧? 2、以“诚信”为例,师生共同探讨常见的拟题技巧。 3、总结规律,齐读拟题歌诀: 文好题一半,拟题须思考。 比喻和拟人,生动不深奥。 添补和引用,方便又奇妙。 符号与反常,新颖更独到。 技巧掌握牢,题目能拟好。 四、现场“演练”,学以致用。 拟题训练一: 1、仔细阅读材料。准确把握材料主旨,确立写作角度,扣住材料内容,以“欣赏”为话题,拟出适当的标题。 2、老师适当点拨。学生拟题。 3、前后桌互相交流。请认真想一想,假如你是评卷老师,你会为哪个标题打高分,为什么?请以“我喜欢这个标题,因为”这样的句式阐述原因。 4、师生共评标题,发现问题,总结经验。 拟题训练二: 1、出示三组关于“幸福”的图片。请根据图片,展开联想与想象,进行多角度思维,以“幸福”为话题,拟出一个漂亮的标题。 2、学生思考,拟题。 3、学生宣读拟好的标题,让其自主挑选感兴趣、认为好的标题进行点评,并让其简谈写作思路。 五、课堂小结。 六、布置作业。 |
|