标题是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗户。好的标题就像《老残游记》中在明湖居说书的那位明眸善睐的白妞,让人欲罢不能。高考作文,如果题目贴切具体、简洁新颖,就能引起卷老师的注意,留下美好印象。 一、作文拟题的原则1、准确、精练 题目要准确,如果题目不准确,出现错别字和语病,就会让阅卷老师大倒胃口,使阅卷者产生成见:题目尚且如此,文章中的错别字和语病岂不是若干?题目不宜过长,用语要力求精练简洁,言简意赅,有高度的概括性,避免冗长繁琐。阅卷老师对啰嗦的语言非常反感:标题如此冗长,内容怎能简洁? 2、 新颖、贴切 题目要新颖、独特、有创意、有个性,让阅卷老师发出“亏他想得出”的赞叹;题目不能陈旧俗气,让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理。题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。 3、 形象、优美 题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。文章的题目如能拟出一定的文采,阅卷老师就会爱屋及乌,作出“考生一定是一位有文采的人”的判断,从而影响对考生整篇文章的评价。 4、含蓄、醒目 含蓄和醒目并不矛盾。文题应该有一定的内涵,意蕴丰富,耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉,真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制,考生所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义,更不能让阅卷老师百思不得其解。这一点考生要注意。 二、作文拟题的方法1、引用化用法 考生直接引用或间接改动、化用耳熟能详、文质兼美、生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等,会使文题放射出“珍珠般的光芒”,显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套,让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。 2、 化大为小法 相对命题作文而言,话题作文和材料作文对写作的题材和范围的要求较为宽松,可写的内容较为广泛,但考生审题时难于把握,写作时笔力不易集中,因此考生拟题时要化大为小,找一个小小的突破口,从源头上避免大而空的发生。要达到化大为小的目的,对话题作文而言,最简单的方法就是拟题时用添加法,在原话题的前面或后面加上合适的词语,使之成为新的短语、新的话题,然后就用这个新的短语、新的话题作为文章的题目,当然这个新话题与原话题有关,但范围比原话题要小。对材料作文(或话题作文)而言,最简单的方法就是拟题时多问几个为什么,然后自问自答,最后从这些回答中择其一二来构思文章、拟写题目。
3 、悬念法 文章中巧设悬念,一波三折,引人入胜,妙不可言。在文题中设悬念,同样能引人注目,让人产生急于阅读的欲望,
4、意境营造法 意境营造法就是拟题时,把几个词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼凑起来,营造一种与话题内涵、材料意旨、文章中心相关或相符的意境,使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
5、反弹琵琶法 反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖、别致、脱俗。
6、联想法 生活中有很多事物具有相似性,利用事物间的相似性充分发挥联想和想象,由对已知事物的感知而联想到与其在形式、内容、性质、特征等方面具有相似性或相关性的其他事物,也可拟出别开生面的题目来。
7、修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题,使文题增添了文采和感染力。
8、直抒胸臆法用直接能够抒发主观感情的词句做文章的标题,这样饱含深情的文题能够发挥强烈的情感魅力和艺术感染力,引起读者的强烈共鸣。
9、彰显观点法用简洁明了的能够揭示文章中心思想、作者主导观点的短语作为题目,让读者一目了然,考生写作时也容易集中笔力,不易走题。 【例如】以“挫折”为话题,考生可拟题“永不言弃”“笑对挫折”“战胜自己就是最大的幸福”等。 好的标题是文章的亮点,影响到文章的评分,考生在训练与考试中,要充分注意拟题这个重要环节。 编辑:心台 |
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