关于中考作文复习的几点看法

　　关于中考作文复习的几点看法
　　2008年《南京市中考指导用书语文》对作文写作的要求：
　　1、写作时考虑不同的目的和对象，根据具体要求进行写作。
　　2、感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
　　3、多角度地表现丰富多彩的生活，力求有创意地表达。
　　4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表示的内容。
　　5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到观点正确，有理有据；写日常的应用文，做到格式正确。
　　6、能根据具体材料，进行缩写、扩写、续写、改写。
　　7、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范，卷面整洁。
　　作文复习的几点建议
　　（一）学生分类整理自己的作文。
　　这样做，既可以重新熟悉自己写过的生活，又可以积累一些写作素材；既能总结成功经验，又能总结出失败教训；既回顾了不同作文写作的思路，又整理了写各种常见文章的经验。还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改。这是很有意义的。这样做，临场作文，就容易做到心中有底，思考有路了。
　　（二）引导学生从课文复习中积累写作方法。
　　在课文复习时，可以把课本原先排列次序打乱，把类似的课文放到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的写作的一般思路、结构安排、写法特点等。再用这些课文跟学生写作的同类文章认真比较，对照自己的作文，取长补短，思考如何修改，甚至动笔修改作文，提高自己的写作水平。
　　（三）要引导学生主动地关注社会，关注生活
　　注意观察生活，感受生活，思考生活，写出内容真实、有真情实感的文章。
　　1、对周围的平常的人、平淡的事和平凡的景物，尽可能地感受它，并加以思考和感悟，感受生活中的喜怒哀乐，酸甜苦辣。在平凡的生活现象中感悟发掘所蕴含的品格、情趣、哲理、甚至时代精神，注意表达自己内心世界的微妙变化、情感的变化。
　　2、面对生活现象，探究其原因。
　　3、要善于自我解剖、自我反省；要注意调动自己的知识积累和情感积累，对自己曾经有过的体验和情绪进行回忆，采掘其中的闪光点，从而学会多角度多侧面的去发现事物的内涵。
　　4、关注生活细节，提炼生活细节，对周围生活中平凡的小事加以深刻思考，在文章中将生活的细节与自己的思考表现出来，增加文字的表现力，提升文章的思想力度和厚度。
　　5、每天写一点随笔，注重语言的积累、写作素材的积累、情感的积累。
　　（四）认真抓好作文复习
　　1、制定好写作复习计划。
　　将大作文、提纲作文、片段作文写作结合起来。针对学情，有重点地、有质有量地开展写作指导。要注意不同文体的写作复习，不同命题方式的指导，不可猜题押宝，不可抱有侥幸心理。
　　2、明确目标，落实到人。
　　初三作文教学和训练，要做到“抓中间带两头”。大部分学生要“入模”，能较熟练地审题立意，谋章布局。能写出符合文体要求、感情真实、内容具体、中心明确、语言通顺的文章。写作水平较高的学生，则要求他们“出模”，以分层教学和个别辅导相结合的方式，加强指导，争取写出好文章。写作水平较差的学生，要求他们基本完成规定的大作文写作外，还可采用多读文章、多“仿写”练笔的方法（仿照好的方面写，而不是仿全文写），提高他们的写作兴趣，让他们在仿写中悟出写作的一般门道。
　　3．要教育学生关心生活（学校、家庭、社会、情感），帮助学生积累写作素材。提醒学生要关注生活中的各种重要事件，注意关心媒体信息，从生活中发现有意义的写作素材。作文要写自己熟悉的生活。千万不要硬写自己不熟悉的事，不能胡编乱造，更不能背诵抄袭。
　　（1）议论文材料的积累
　　利用早自习或语文课五分钟“讲演”时间，围绕一道作文题目，由若干同学做好准备。讲文章的思路（写作提纲），并且所用的具体的典型事例和名人名言。就中心论点或典型事例和名人名言发表必要的议论。
　　或事先写在黑板上，或采用投影的方式。让全班同学抄写下来。同时，可以让学生进行点评，对提纲进行指正，对论据进行补充，对议论做出评价。
　　（2）记叙文写作与积累
　　建议经常进行如下训练：设计题目，提出具体要求，要求学生片段写作练习。如，围绕一道题目，进行不同要求的开头与结尾的写作，并写出文章的大体思路，重点放在一两个重点段落的写作，并要求有具体的描写，要有一、二个精彩的句子。此项训练的样式可以多样化，如小作文写作；安排在早自习或语文课五分钟“讲演”时间进行等。
　　（3）精选课文、时文、美文，让学生进行评点分析。
　　主要让学生比较和展开联想，学会从“如何从平常的生活（甚至可能看来是平淡无奇、无话可说，无事可写的材料）中，发现“最熟悉”和“最动情”的写作素材，形成写作“冲动”。从材料处理、结构安排、立意新颖、语言特点等角度分析如何从平常生活中得来的素材，如何写出了能打动人的好文章。
　　让作文水平一般的学生借助以上文章的特点，联系自己的生活，在立意、选择素材、谋章布局、写作方法等方面进行必要的“仿写”。写作水平较高的学生，则要求有所突破。
　　（4）写自己“最熟悉”和“最动情”的人和事。
　　记叙文写作一般经历以下几个过程：
　　仔细审题
　　→回忆往事，确定所写素材
　　→展开联想（直接经验、间接经验），浮现片段画面
　　→触发动情点，抓住瞬间感受
　　→展开想象，丰富情节细节
　　→拟写行文的思路
　　→动笔成文
　　→修改润色
　　（5）学生作文的写作，要有质与量的要求，写一篇像一篇。写要有所得。提倡让学生多次修改作文，直至不同学生都会写这一类文章，且不同学生和自己先前写作比是好文章为止。
　　3、有计划地开展写作指导
　　（1）强调文体意识，写什么文体就像什么文体。阅卷中常常会遇到所谓“文体不明”的情况要教育学生，写什么文体，就要像什么文体。考场作文必须“文体分明”。文体不限，应扬长避短，写自己最擅长的文体，最容易写好的文体。
　　（2）注意审题指导
　　全命题作文
　　（1）要咬文嚼字，审清楚“题内之意”。推敲题目中的每个字词的含义；分析题目中词语与词语之间的联系和关系；弄清题目提供的写作对象、要求、范围等。题目中有比喻义或象征义的，要弄清楚比喻义或象征义的具体内容。如果有提示语，可以综合提示语的有关内容来审题。
　　（2）给题目以必要限制。给题目以必要的限制，缩小写作的范围。但，不能擅自改动文章的题目。
　　（3）审清楚“题外之意”。审清楚题目有关联的内容有哪些。即还要审清楚“题外之意”。
　　半命题作文的审题
　　1、选好角度和内容，选择恰当的词语、短语等，拟好题目。
　　2、做好“发散——聚合”的作前构思准备
　　发散：围绕写作的内容，多方面思考，围绕作文题目，思维快速发散，选择可供写作的点，并在稿纸上顺手写下若干提示语。应注意社会的热点、重点问题，开启自己的思维。
　　选择自己最熟悉和最容易写好的内容来写。
　　话题作文的审题
　　1、审提示语：明确写作的范围，材料的指向、和命题者的意图。
　　2、审话题：明确话题是写作的由头，发端；而不是写作的题目和中心。一般讲，不能直接用话题作为题目。
　　3、审要求：看清楚对写作有哪些限制。不能不受限制地任意写作。
　　4、审省略号：省略号表示所提示的内容没有穷尽。自己还可以添加内容。
　　材料作文的审题
　　第一步，读懂材料，抓住主旨。单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
　　第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
　　（4）用中考作文阅卷的标准去评判学生作文，引导学生注意自己的不足之处。
　　如2007年南京中考作文试题：常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！
　　请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选(诗歌除外)，不少于600
　　字。
　　(一)题目：总有一把钥匙属于自己
　　常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。是呀，这句话说得太对了，但怎样才能找到一把自己的钥匙呢？“属于自己”又是什么意思呢？在我看来，“属于自己”就是归自己所拥有，其他人不能获得。但在人生的道路上，有无数把，哪一把才是属于自己的呢？我们的人生才刚刚开始，在成长的过程中，我们会遇到无数的钥匙，但我们并不知道，这些钥匙能把成功之门打开，让我们进入成功之道吗？我想，有的钥匙开启成功的门，进入后就会飞黄腾达，而有的钥匙开启的门，进入后就会掉入万丈深渊，难道不是吗？这些都是人生中面临的挫折，所以说，不要轻易地找一把钥匙开启一扇门，否则后果自负。
　　评析：围绕着作文题目不断地变换着叙述的“话题”，缺乏中心话题。而几个话题之间，没有必然的逻辑联系。读完后，不知道考生下面要记叙的故事，要表现的中心是什么。另外，开头的文字过长。
　　（二）我有一把真诚、善良的“钥匙”。她总教诲我“己所不欲，勿施于人”的道理，让我可以得到许多友谊；她总教诲我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的哲理，让我可以战胜许多的挫折与困难；她总教诲我“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神，让我可以延伸我生命的价值。她就是一个平凡而伟大的姐姐。
　　评析：语言表现了考生有一定的文化积累。但，开头的总说“真诚、善良”，分述的内容讲了三个方面的问题，不与总说保持一致。读完后，不知道考要表现的中心究竟是什么。另外，用“钥匙”直接比喻姐姐不恰当。
　　（三）人的一生都会有一把属于自己的钥匙，在你准备使用这把钥匙前，一定要想清楚这把钥匙能否打开你想要得！在打开自己想要的一切前，一定要想好，自己是否不后悔！
　　评析：开门见山，扣题而写，但没有审清题目的要求。