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形式的创新性 文章形式上的新颖别致，如同产品的造型和精美包装得到客户青睐。形式上的创新，有时也成为夺取作文高分的途径之一。我们要开动大脑去思考如何去进行创新。 虽然教学大纲明确规定了中学生必须掌握常见应用文的特点和写法。但由于应用文有比较严格固定的格式，颇似八股文，显得死板少变化，加之许多省市的中考（甚至高考）往往把应用文作为小作文来要求（书信有时作为大作文要求），广大师生往往不大重视。而事实上，我们的中高考大作文完全可利用应用文的形式去写，打破传统的记叙文议论文一统天下的格局，定会给人耳目一新的感觉。 首先，是文章题目的创新。这仅仅对于话题作文而言，它就给我们在题目创新提供了广阔的空间。同学们必须记住，话题本身不是文章的题目，我们必须以话题为中心，重新拟题目。如以“成功”为话题，我们可以这样拟题：《汗水+智慧=成功》、《一份耕耘，一份收获》、《我心飞扬》、《凯旋在今朝》、《泪水后的微笑》、《不经历风雨怎能见彩虹》、《阳光总在风雨后》、《鲜花与掌声》、《爱拼才会赢》、《痛并快乐着》《我的未来不是梦》……我们可以引用或化用名人名言、诗词佳句、成语谚语、书名、歌名、歌词等。让题目先迷住读者。 其次，在整篇文章要考虑创新的可行性，要根据自己对某一形式的掌握程度决定，不能贸然行事。有能力和创新欲望的同学可以从以下几种形式考虑： ㈠、书信 书信是最常见的应用文，中高考大作文都曾经考过，近几年来见得较少。以书信的形式来写大作文显得自由灵活，娓娓道来，让人觉得真实亲切。可把自己见到的、听到的、感受最深的东西告诉他人，或赢余、或抒情、或议论。但要注意语言的准确、得体。如２００１年重庆市中考满分作文《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》（见《新作文》２００１年第９期），打破了一般考生写记叙文和议论文的固定思维模式，获得了特色加分５分。信中内容融记叙、议论、抒情于一炉，抒发了作者的爱国热情。 ㈡、倡议书 倡议书是集体或个人首先公开提出某种建议的专用书信。提倡议的目的是：发动群众，动员社会力量共同参与。提倡议的理由要充足，目的明确，语言要有鼓动性，能够吸引人。利用倡议书的形式来写大作文，要注意把所写内容与倡议书的形式比较一下是否合适。如向广大中学生朋友提出倡议，支持北京申办２００８年奥运会，所写内容的表达符合倡议书的特点，这是很好的，写起来也新颖（见《新作文》２００１年第１０期１６页）。那么，其他如以“环保”“奉献”等为话题的作文，同学们也可采用倡议书的形式去写，注意内容要切实可行，并富有改革创新精神，能鼓舞人。 ㈢、消息、通讯、采访稿 人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文练习，要求学生学会写消息、通讯。消息、通讯在当今信息时代显得非常重要，同学们要掌握二者的特点和写法。在平时的作文练习和考试中，要充分利用这二者的优势去写，一定能达到好的效果。比如，某同学以记叙文的形式按时间顺序写了本班的一场篮球赛，歌颂运动员勇于拼搏的精神。当然这样写是可以的。但若改成小通讯的形式去写，效果就大不一样了，请看一位同学拟的主标题：永不服输，副标题：初三（３）班篮球赛纪实；正文是先写比赛结果，再重点写比赛的经过，刻画了几个运动员勇于拼搏的场面，结果此文在学校一刊登，反响非常强烈。 同学们经常会遇到这样的作文题目：《记印象最深的语文活动》（2004湖州中考题），《暑假见闻———奥运会精彩回放》，不妨写成消息，通讯的形式。如2004年湘潭市的中考作文题《爱》、连云港中考作文题《协作》以及滁州中考作文题《合作》等题目最适合写成消息、通讯、采访稿的形式，真实可信，定能增强感染力。 ㈣、对话 对话是属于口语交际的范围，但“言为心声”，通过人物语言可以折射出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。同学们有什么苦闷烦恼通过对他人的诉说，心里得到慰藉。对话的方式有面对面交谈，打电话交谈，网上交谈等。许多小小说常以对话的方式出现。利用对话的形式来写中高考大作文是作文形式的一大创新。如２０００年河北省的中考作文题目：可以以“压力”为题目作文，也可根据你要写内容，在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文。那么我们可以利用对话的长处发挥作文形式新颖的特点。如题目可拟为《关于压力的对话》，内容可写自己学习压力大，思想负担重，于是打电话咨询心理教育专家，通过一问一答的形式得出现代中学生“减负”后压力为什么还大，家庭、社会应高度重视，应如何正确引导。这样写内容具体、思路清晰、主旨明确、形式新颖，比一味地抒发不满情绪要好得多吧！ ㈤、发言稿、演讲稿 以发言稿、演讲稿的形式来写，要注意特定的场合和听众。其中，发言稿显得随意一些，而演讲稿必须做到以下四点：①确立明确的中心，②选择典型生动的材料，③有清晰的思路，④注意语言风格。采用什么风格要根据演讲的内容、自己的身份、场合、听众等来确定。总之要能达到感染听众的目的。如２００１年厦门的中考大作文题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿我想对你说》，有的同学就是以演讲稿的形式写的，其中就有一篇题为《分数，我想对你说》的文章，观点鲜明、语言平易亲切，富有感染力，得到阅卷老师的一致好评。2004年上海市中考题《初升的太阳》、无锡的《珍惜生命》、扬州的《超越自我》、泰州的《掌握在自己手里》等也可以尝试这种模式。 ㈥、合同 合同这种应用文运用非常普遍，与人们的生活密切相关。但中高考的大作文以合同形式来写的考生寥寥无几。这种形式还有广阔的空间等待我们去探索。如２００１年山西长治市的中考作文：请以“家”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，６００字以上。一位同学别出心裁，写下了一则与父母签定的合同，此文得到了广大阅卷老师的赞赏。现摘要如下： 家 庭 教 育 合 同 立合同人 胡大双（父） 汪大美（母） （甲方） 胡小双（子） （乙方） 甲方为了搞好家庭教育，提高乙方胡小双的学习成绩，经双方协商，订立本合同： １．乙方在每次测验中，成绩达不到８０分，甲方罚乙方扫地一周，扣掉零花钱５元，不及格则扣降乙方生活费５元，乙方无条件服从。 ２．甲方若有亲戚朋友来家打麻将，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安静地方自学，具体情况再作临时协商。 …… ７．乙方若考上重点高中，甲方奖励乙方手机（摩托罗拉９９８＋）一部。若乙方考不上，甲方有权剥夺乙方上学的权利。 ８． 本合同一式二份，双方各执一份。 立合同人 胡大双 汪大美（签字） （印章） 胡小双 （签字） （印章） ２００１年６月１日 这篇文章形式新颖活泼，语言幽默风趣，每一条款实际都可写成一篇相关的短文，也可以看出家庭生活的方方面面。 ㈦、启事 启事是一种公告性的应用文，单位或个人凡有事情要作公开说明以求大家协助的，都可以写成启事公布出来。常见的有“寻物启事”“招领启事”“征文启事”“征婚启事”“招聘启事”等。根据启事公开说明的特点，我们的大作文可利用这一形式来写，可似褒实贬，似贬实褒，做到有分寸。如２０００年湖北的中考作文题目：以“音乐”为话题写一篇文章，可依据自己文章内容，自拟题目，若能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。这强调了创新的价值。某同学写下了这样的题目：招聘歌手启事。正文所写内容是某公司为了搞活经济，提高人们的精神消费，以音乐打动顾客，决定招聘一批歌手。提出了四个主要条件，即演唱时要做到四点：①吊儿郎当上场，②带领观众鼓掌，③有事无事折腾，④废话连篇乱讲。此公司还宣称一年内包装两名红歌星……文章还做了详细阐述，似褒实贬，讽刺了当今社会的一些走红的歌星及他们的音乐水平，折射出了人们盲目附和的心理。的确做到了形式与内容的高度统一，意蕴深刻，值得考生学习。 ㈧、公式、定理 公式、定理本是数学中常见的，具有严密的逻辑性。同学们在作文中若能加以运用，一定能写出形式新颖的佳作来。同学们可参阅《新作文》（２００１年第２期）中的《少年愁》一文，作者巧妙地运用了数学中的“已知”“求证”“解答”及“批阅”等步骤，使人物语言有趣，恰好写出了作者的“少年愁”。又如２００１年江苏省盐城市的中考作文题目：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外），写一篇不少于６００字的作文。对于这道作文题，同学们可以借鉴《少年愁》一文的写法，一定会令阅卷老师大吃一惊的。 如以“钱”为话题的作文题（２００１年湖北潜江），就可做如下构思：题目是《一道难题》；正文主要内容是一位新上任的局长，在权钱交易的矛盾心理中，选则公，还是选则私的故事。“已知”部分陈述道理后，要求“求答”。有权就是有钱吗？钱多不是享受吗？人民公仆的准绳是什么？……这一系列问题都需要一个真正的公仆去回答。文章写了一位廉洁奉公的好公仆，最终他回答：我是人民的公仆，应为人民做事！文章构思完全符合题目的要求，做到了形式新颖，内涵深刻，语言生动感人。 此外，应用文的种类还有很多，如通知、计划、总结、申请书、请假条、感谢信、表扬信、广告、说明书、公约、日记等等。我们就不在此赘述了。关键是同学们在写作中灵活运用。如2003年四川成都中考作文题《交往》就有同学用交往说明书从它的主要成分、功能与主治、用法等几方面加以说明阐述，还有同学用交往实验报告的形式来写都写得很成功。2004年天津中考题《＿＿＿＿＿＿的回忆》、连云港的中考题《协作》、长沙的《经历》、苏州的《心事》等，就可采用日记的形式来写；另外，山东省济南的中考题《感悟美丽》、《欣赏》等，在形式也可采用感谢信、表扬信的形式来写，等等。 对于文章体裁不限的作文，可以用寓言、诗歌、童话、剧本，如关于“诚信”话题。有考生就以《赤兔之死》来寓深刻于浅显之中；也可用书信、日记、采访录等形式来写；在正文前加题记，这样往往来引起读者阅读兴趣；有些作文可用日记连缀或镜头组合；有些作文可分列小标题，由来引出新颖曲折的情节，如有同学写《春节印象》就拟了这样的几个小标题：“压岁钱”、“团圆饭”、“新衣裳”等。这几个标题与“春节”是有着必然联系的，从不同侧面写出风俗人情，写出天真童趣，写出了人间温情。 当然，我们的作文不能一味地追求标新立异，再好的形式没有好的内容也是不行的。同学们在平时的写作中要注意积累夯实写作基本功，在此基础上谈一些技巧是可以的，做到形式与内容的完美统一。这里只是给同学们指明作文创新的一条途径——用应用文形式写中高考大作文是作文创新的有益尝试。初三年级的同学不妨多练习，中考一定会取得意想不到的收获，希望同学们在学习中能举一反三，触类旁通，写出富有创意的文章来。 佳作赏析 欣赏狮子 欣赏尊严 人们欣赏争芳吐艳的花，欣赏绿荫参天的树，欣赏破土而出的草，欣赏孕育生命的地，欣赏博大无边的天，欣赏包容万象的海，欣赏忠心耿耿的狗，欣赏聪明伶俐的猫。可人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？不，我认为人最高价值的欣赏，在于对事物内在品格的肯定，坚定信念的欣赏，良好个性的认可。 因此，我欣赏有王者尊严的狮子。 很小的时候就开始听狮子王的故事：小狮子辛巴的父亲是王国的统治者，因此，辛巴在鲜花和掌声中降生，在关爱和好奇中生长，在丧父的悲痛下逃亡，在思念和友情中长大，在恋人的劝告和良心与责任的驱使下重返荣耀岩，在宽容仁厚中原谅叔叔，在出色的战斗中营救了狮子群和自己的王国，最终登上了国王的宝座……这虽说是美国动画大片制作公司总裁华特·迪士尼精彩绝伦的想象，但是谁也不可置疑这是以现实生活中的狮子为原型加工出来的，所以，谁能否认《狮子王》真实地再现了狮子的品格与本色呢？狮子是尊严与权力的象征。 大家都知道被誉为“世界八大奇迹”之一的埃及金字塔吧！在最大的胡夫金字塔旁边，就坐落着一尊象征着法老尊严与权力的狮身人面像，三千年前享誉世界的古代埃及文明，就将狮子当作尊严和权力的象征，可想而知，狮子的王者尊严历史已经有多么的悠久了。 人们之所以敬畏狮子，当然更重要的是狮子的王者风范。 狮子位于食物链的最顶层，是傲视群雄的王者，是强大的猎食者，是风度翩翩的贤君。狮子从不与其他肉食动物抢食物，它们不会以大欺小，以强凌弱，狮子只会享用自己捕获的猎物，真是爱民如子。狮子更有风度的地方在于自己吃剩下的食物从不拖进狮群或悬于树上，将其归为己有，而是很大度地将猎物留给一些小型肉食动物，如豺或狼。不过，与其说是王者风范，倒不如说是王者天性。因为狮子宁愿饿死，也不会去吃腐肉，即使是自己的战利品也不吃，更不用说其他动物留下的食物。真可谓廉者不受嗟来之食。正因为如此，狮子的天性才决定它有能力承担起统治森林的重任。 狮子有王者霸气，王者尊严，王者风范，这是大自然赋予狮子的本色，使人望而生畏，敬而远之。其实人活着就该如此，不活则罢，要活就活出精彩，活出价值，活出尊严。用尊严来表现自己尊重生命、尊重生活的执著。因此，我欣赏狮子，欣赏尊严。 【简评】这篇文章以美国动画大片《狮子王》为依据，写了狮王充满传奇的成长经历，又发挥想象和联想，写了古代埃及人们对狮子的崇拜，并结合现实狮子的一些生活习性，写出了狮子的尊严和王者风范。而这一切都是作为文章所欣赏的人生价值的论据而出现的。作者的观点是人活着就要像狮子一样，活出精彩，活出价值，活出尊严。作者欣赏狮子，就是欣赏狮子的品格。文章开篇点题，首尾呼应，中间用事实说明自己欣赏的事物，层次清楚。文章材料十分丰富，有童话故事，有历史知识，有生物学知识，显示了作者较宽的阅读面。开头的排比句，使文章显得语言优美，显示了作者较好的语言功底。 欣赏自己 我是小溪， 源自于絮风中飘飘洒洒的细雨。 我也许熬不过夏日炎炎， 不及长江一般滚滚东去。 但我有光滑的石子夹着水草， 清澈的溪水映着轻快的游鱼。 我是平地， 覆盖着煦日里郁郁青青的草衣。 我也许顶不住冬风猎猎， 不如黄山一般翠秀称奇， 但我有淡淡的花香伴着蝴蝶， 初暖的春风随着游人在这里休憩。 我就是我， 一个大千世界中， 普普通通的奇迹。 我普通， 因为我的确不是天生的神童。 我是奇迹， 因为我懂得欣赏自己。 他也许有英俊的外表， 但我有精致充实的内心。 他也许有万贯家私， 但我有一个普通家庭的乐趣。 他也许有轰轰烈烈的人生， 但我的人生同样充满意义！ 即使我一无所有， 我仍可以欣赏自己。 因为一无所有的活下去， 本身就是一种奇迹。 人们需要长江，但同样舍不得小溪； 人们需要黄山，但同样离不开平地。 通的奇迹。 学会欣赏自己， 我就是我，你就是你。 他日再见长江，我们只需微微一笑； 明天再睹黄山，我们只需沉默不语。 因为我就是我，你就是你。 【简评】本诗的成功之处有两点，一是文体的选择，一是立意的深刻。 中招作文越来越注重为考生提供更广阔的写作空间，表现之一就是允许考生自由选择文体进行写作。当然，大部分考生都选择自己最熟悉的记叙文这种文体来写作。在这种情况下，如果能用其他文体来写，就显得别具一格。本诗的作者用诗歌来写“欣赏自己”这个主题，在为数众多的记叙文中给人以耳目一新的感觉，评卷老师因此给了这个考生满分。 本诗将主题定位于“欣赏自己”，不惊羡别人的万贯家私，不在意别人的轰轰烈烈，而欣赏自己平凡普通的人生却有精致充实的内心。这种乐观的情绪、祥和的心态也同样值得别人欣赏。 欣赏数字中的语文 欣赏数字，猛然间，发现语文之美…… “１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。 “２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色…… “３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲”的失望悲切…… “４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语…… “５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态…… ………… “８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓…… “９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐…… 我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。 【简评】读罢此文，我不仅为作者深厚的古诗文功底由衷赞叹，更为作者新奇浪漫的想像击节叫好！看似普通的几个数字，在作者的笔下仿佛具有了灵性，充满了诗意：“‘１’是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。”“‘２’是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。”……我们与作者一起“欣赏”着“数字中的语文”，一同用心感受着我们中华五千年的文明。 “红木”情深 “红木”情深，背靠背…… ——题记 我哭了。 望着摊在眼前的六张无情的试卷，那六个红色醒目的分数，似针尖刺在心里，心在流血。我倚在靠背上，回想起回家路上的那一幕，同学背后的指指点点，小声的嘻笑，不，应该说是嘲笑，真不明白，为何一次失败尽是如此令人心酸。猛地，我向后翻去，摔了个大筋斗。我气馁了，在我最需要帮助的时候，连陪伴我的红木椅也欺我。 突然间，泪水模糊了我的眼睛…… 我思索着，是什么，让我变得如此? 真的应了那句老话“靠山山倒，靠墙墙倒”，真的只有靠自己。 我扶起红木椅，喃喃地说：“红木椅呀红木椅，谢谢你!” 我睡着了。 以后的日子里，没人知道我是如何刻苦的，除了校门口的路灯、窗前的明月以及桌前的红木椅。 月，静如水，我抵挡不住梦的诱惑，沉重的眼皮来了次亲密接触，我睡着了。 我做了个很长很长的梦，朦胧中我看见了“靠自己”，好大好大，好刺眼，我惊醒了。我对自己说：“还没成功，不能这么快就放松。” 我笑了。 当橱窗里的光荣榜上再次出现我的名字的时候，我笑了。 回到家，我再次倚在你——红木椅的靠背上，诉说这段日子的苦楚，你无言，可我心里明白你想说的话：“靠自己!” 想做体育生 面目清秀，四肢苦短，身轻如燕，却弹跳差矣，此吾之大观也。查体育之项目，及格甚少。尊师慈悲，念我用功之深，得之少，感慨系之，勉强放吾跨入及格之等高线。余感激不尽，对他的敬仰之情有如滔滔江水，奔腾不止。 某日，忽见一女生，恍若天仙，身材高挑，气质颇佳，轻轻一越，台阶之上也。予目瞪口呆，久久伫立……问之，则曰本校之体育生，不由倒吹凉气。归家镜吾，空睹惭愧。 于是余有叹焉：“天之造人不公！若割其一寸高取其十一体育细胞于吾，此生无悔也！” 运动会排球赛，又见其女子，身着T恤七分裤，临风，发丝飘飘然。 开赛，其乃主力。发球扣球皆其长势。一球过网，无人反应，球砰然击地。吾黯然之。 又一日排球课上，吾发球不过网，接球偏出场，疏忽之际，还被一球击于右后脑。当是时，球飞弛而至，我等正欲跳开，不料，未待吾跳起，突中弹，捂头而失声叫痛。 悲哉！ 见我终日念念不忘体育生之美职，好友劝曰： “体育生者，体育强也；察其文理，不尽人意也！” 于是泰然。 某日闲时之校，见一高个女子，似曾相识，思索之后，方晓橱窗中优秀学生是也。视其高，疑为体育生，旁人议论，侧耳听，真如此也。 体育生者，不尽然成绩逊色也！慕情递增矣。 偶有所悟：体育生亦非天生高人一等者，体育锻炼使之然也。吾坚信此说，日日晨炼，日日测高，然不见增也！ 呜呼！一日不高，终日郁郁焉，愈羡体育生，觉其高不可及也。但自勉，想浓缩便是精华，始舒心笑焉。 【佳作点评】 娇小玲珑的作者羡慕体格高大、洒脱自然的体育生风貌，在我的“自我解嘲式”创新作文鼓舞下，挥笔写下了这篇妙趣横生的现场作文。兴许是新教材大量文言文的长期熏陶，作者把调侃的思维视角转向了文言体式的选择，从而使文章的吸引力又多了一层。虽然2001年高考，一篇文言满分作文《赤兔之死》在全国上下引起了轩然大波，褒贬毁誉不一，但我总觉得这种学以致用的实践精神还是值得肯定的，偶尔为之，即使不纯熟，也能一洗惯性的耳目，发挥创新的威力。 我真想变成天使 我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望；——变成天使。天使的英文名为Anger，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。 我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD。这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸……众多事实，不胜枚举。 作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣…… 人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗?如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。 我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝…… 我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使更多的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使…… 在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去…… 成长﹡右手 啡杯里冒着一圈圈的热气圈，但咖啡杯里装着的却不是咖啡，而是有着同样温度的带着微苦味道的中药！——题记 好几年来，我一直喝一种药。医生说我必须坚持！于是，我没有再说什么，只是很乖违地喝下一杯杯装在咖啡杯里的药水！ 味道——微苦！ 我喜欢喝药的时候，眼望着窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一种很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一饮而尽！——多年来，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因为它承载了太多不必要的负担。 我用右手画画，虽然我一腔热诚，虽然努力尝试，但结果，一张张扭曲的怪异画卷开始不断让自己恶心，我丢掉画笔，逃离即将对我永远关闭的艺术殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回忆！ 然后，右手笔尖里滚出的一个个方块字，也同样扭曲，同样丑陋，我开始怀疑这不是一个女生的右手！我拒绝写字，我不想侮辱我聪明的祖先！ 接着，有了以下一幕： 小学三年纪的课堂上，老师当着全班同学的面，大声宣布由于我连续一星期未交小字练习作业而罚抄全册汉字的决定！那一刻，小小的我蜷缩在墙角，我不停地看着自己的右手！不停地问：“你为什么这样不争气！”更让我难过的是，这一次，我将愧对祖先，因为在我的右手里，将诞生一本写满“丑陋”的我也不认识的“方块字”！ 我的右手——我的心痛！ 因为太多太多，我必须用我的右手写字！我用我的右手翻书，我用右手打球，但我决不会用右手端起苦苦的药水，往自己的胃里灌！ 因为：苦·苦=苦２…… 后来，终于有一次，我发现右手的光环！我能用它写出一篇篇我喜欢的文章，我微笑，回忆那个端咖啡杯的动作，我的眼角慢慢地浸出了眼泪，一种晶莹的闪动！——因为成长，因为自己的右手！ 表达的综合性 记叙、描写、说明、抒情、议论等表达方式的综合运用，能使语言跌宕有致，起伏变化，增强文章的生动性。中考作文如能加以运用，一定使文章光彩夺目。在记叙文中，要善于运用描写，绘声绘色地描写人、事、物的情状，还要适当议论、抒情，以增强生动性。在议论文中要注意叙述和抒情，增强文章的声色。这些在作文题目要求中都交代得很明确。 书写的审美性 字是人的第二外表。“字如其人”，字可以反映一个人的个性、品质、性格、修养、意志等。书写在写作中给人的印象是很重要的。各地在中考作文中都强调书写的规范与美观。并把书写用分数量化，一般在5-10分左右。美观的书写给阅卷者以美的愉悦，自然印象分数要高些，而那些龙飞凤舞、字迹潦草的给人以视觉干扰，严重的就是视觉污染。这直接影响总体分数的高低。 |
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