(2)如何有效指导孩子进行诗歌创作

 如何有效指导孩子进行诗歌创作

南京苏杰学校 徐建老师

   指导孩子独立进行诗歌创作看起来比较有挑战，但实际上掌握了方法，就觉得不那么难。因为孩子的情感是最真挚的，孩子的观察是最独特的，孩子的心灵是最无邪的，所以孩子写出来的诗，无论从哪个角度看都能给人一种美的享受。教会孩子诗歌创作的方法，就是给他们一个拐杖，目的是让他们走得更好，走出优美的舞步。

一、带领孩子充分阅读、感受优美的诗歌带来的美的享受。

   这个环节是必不可少的，精心选择意象鲜明生动的诗，让孩子充分去感受。比如《乡愁》、《秋江的晚上》、《爱》、《秋天来了》、《黑夜》、《星星》等作品，让孩子通过阅读作品来感受认识什么是诗，什么是好诗，以及好诗给自己带来美的享受。尤其是给他们欣赏苏杰的孩子创作的诗，使他们更觉得诗歌的奇妙。比如，本学期，我在文学欣赏的诗歌教学中，把我教的前一届孩子当堂创作的诗读给孩子们听，他们充满了好奇和惊叹，没想到学哥学姐能写出这么优美、动人、有趣的诗。这使他们对自己尝试写诗充满了向往，在心里觉得写诗并不难。

二、告诉孩子诗歌是要靠“意象”说话

   凡是好的诗，都是靠“意象”说话，意象即含有作者独特情感的形象。诗人都是通过鲜明的“意象”来表达自己的情感或瞬间的感受。中国古代讲究“诗言志”，写诗的目的就是为了抒情。情感是看不见的，摸不着的。怎样把看不见摸不着的情感表达出来，让别人感受到呢，那就需要靠“意象”说话，我经常跟他们讲两个例子：一个是李白的“秋浦歌”，李白从长安不见容于权贵，被唐玄宗“赐金放还”，当时漫游到安徽池州，心情是郁闷的，而且郁闷得一塌糊涂，于是他写道：“白发三千丈”，白头发为什么这么长呢？哦，那是因为“缘愁似个长”，因为内心深处感到无比忧愁，就像三千丈的白发那么长，所以白发才长那么长。李白把无形的忧愁比作有形的白发，使人觉得他的心情极度的忧郁。再比如：余光中的《乡愁》，把乡愁比作“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，让人觉得意蕴生动，通过有形的形象写活了内心细腻的情感。这些个“形象”就是诗人所创造的“意象”。最终，孩子们明白了，一首好诗，需要靠“意象”说话，这才是诗。

三、好的诗歌要会运用创作手法

   诗歌有很多种创作手法。对于孩子来说，能掌握一到两种，就可以了。最常用的就是比喻和拟人。而比喻中比较高明的一种，就是暗喻。比如

《爱》

刚出生的时候

爱是一盆洗尿布的水

上幼儿园的时候

爱是一盒巧克力

上小学的时候

爱是一个鼓励的眼神

而现在

爱是一句亲切的教诲

 

  这首诗是苏杰自己的孩子写的，采用了暗喻的手法，写出了自己在不同年龄段对爱的感受，形象而富有童趣。

再比如

《秋江的晚上》

归巢的鸟儿

尽管倦了

还驮着斜阳回去

双翅一翻

把斜阳掉进江里

头白的芦苇

妆成一瞬的红颜了

  诗人用拟人的手法，通过归巢的鸟儿、落山的斜阳、平静的江水和摇荡的芦苇，为我们营造了一片夕阳西下的优美的意境。

四、引导孩子用自己的眼睛看，用自己的心灵想

   鼓励孩子大胆创作，不要受什么拘束，用自己的眼睛去看，用自己的心灵去想，用自己的双手去写。通过恰当的方法，写出属于自己的诗！于是孩子们开始大显身手，留下了宝贵的诗作：

秋叶

三（2）班 范昊泽

秋叶是一封信

它告诉大雁

应该去南方了

 

秋叶是一条被子

它告诉小虫子

要准备冬眠了

 

秋叶是一枚书签

它告诉小朋友们

要多看书

 

秋叶是一条毛毯

它告诉我们

要注意保暖

 

露珠

三（2）夏未央

清晨

下雨了

过了一会儿

雨停了

但下午的花园里

花瓣下

还有几滴蔚蓝的珍珠

在慢慢地、慢慢地……

往

  下

掉

夜晚

圆圆的玉盘下

花园里的珍珠被白天的太阳偷走了

 

雪人

三（1）班 邵茗杨

雪人是一条忠诚的猎狗

早上

小朋友叫它等自己

它不会跑

无论风雪再大

它始终站在地上

无论小虫怎么逗它

它还是不会跑走

夜晚

小朋友回家了

这时

一阵风吹来

雪人眨眨眼睛

小朋友也对它笑一笑

打完招呼

小朋友睡觉了

雪人也睡着了

 

雨点

三（1）班 赵乐研

雨点是天空的信使

告诉人们

一些信息

 

雨点是大自然的生灵

每当电闪雷鸣时

便结伴到人间来玩

 

雨点是大地的医生

每当大地干裂时

它就帮大地治病

 

星星

三（1）班 关怀

星星

是一个顽皮的娃娃

到了晚上

它总是会和我们玩捉迷藏

也许是

它藏得不太好

露出了一双

小眼睛

 

星星

三（1）班 盛茁

每天晚上

星星握着一只蜡笔

把天空画黑了

好让我们入睡

 

每天晚上

星星是一盏照明的灯

不用充电

也不用点火

 

每天晚上

星星藏在云彩上

静静地睡了

 

春天

三（1）班 王悠畅

春天是一个顽皮的小姑娘

她走到哪儿

哪儿就有花儿迎接她

 

她走到了草地上

小草露出了新绿

 

她走到了树林里

树林恢复了生机

 

她走到了小熊的家

小熊伸伸懒腰

对动物们说

春天来了

 

树叶和大树

三（1）班  杨正炫

大树是妈妈

树叶是孩子

大树创造了树叶

树叶滋润了大树

 

后来

大树衰老了

树叶托着大树的愿望

伴随着风儿姑娘奔向远方

树叶飞到了世界各地

终于找到了一块合适的土地

完成了大树的愿望

 

傍晚的太阳

三（1）班 张元馨

傍晚

太阳饿了

想和别人共进晚餐

可它等了很久

都没人想请客

于是

它只好扯几片白云当被子

躺在大山床上

睡了

 

月亮

三（1）班  徐树云

 

夜晚

 一轮明月升上了天空

这轮明月很奇怪

有时候是一个大圆饼

穷人拿着它

吃了一顿难得的饱饭

有时候像一个半圆形的小挂件

一个女孩很喜欢它

整天把它带在身边

有时候还是一把镰刀

农夫拿着它

收割了很多粮食