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正在感叹股市深似海，跌宕起伏没个准的时候，看到了网友@韩良有个娘的日志： 其实，幼儿的行为习惯出现反复是一件非常普遍的事情。美国心理学家詹姆斯从神经生理学的角度解释习惯的形成，他说习惯的生理基础是神经中枢之间通路的形成，因为神经系统具有很强的可塑性，可以被经验所改造。因而，根深蒂固的习惯是需要反复训练的。幼儿良好习惯的形成是有一定的规律： 一为趋早性。人的良好行为习惯萌发于幼儿期，从小开始培养，易形成好习惯； 二为渐进性。幼儿良好行为习惯的形成有一个过程，是循序渐进的，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型； 而人类大多数的习惯都是在早期的生活中形成的，所以，学前期是接受熏陶形成良好的品德和行为习惯的重要时期。在孩子成长的关键期，怎样做才能让孩子养成受益终生的良好的行为习惯呢？可以试试下面的建议：
内容包括物质环境和精神环境。物质环境的创设主要是指：学习用品、玩具、图书及家庭活动角的创设展开；而精神环境的创设则表现为亲子活动、共同制作玩具、共同阅读、聊天游戏、学习专门技能、外出娱乐等，另外父母还应努力创造和保持一种和谐愉快、互相尊重的家庭氛围。
模仿是幼儿学习的重要途径。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。所以家长首先要有好习惯。
幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程。一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。如规定孩子起床、进餐、游戏、看电视、睡觉的时间。父母应坚持要求，才能帮助孩子形成习惯。如果家长的要求反复无常没有耐心，孩子的习惯也断然也是养不成的。 一致性则体现在父母对孩子的要求应一致，如果家庭成员对孩子所提的要求不一致，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。如果有不一致的地方，可以私下进行沟通，达成一致。
很多家长对孩子智育较重视，而对孩子的德育较为轻视。“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”家长在抓孩子学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。
鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子在人们对他的评价中认识自己。由于孩子的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。
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