我的电子琴快乐教学法-----初级篇
(2011-07-15 17:26:19)
经过了启蒙阶段的学习，大多数孩子对音乐、对电子琴都有了一个初步的了解，也完成了一些基本乐理知识和弹奏技巧的学习，从一开始对音乐的茫然无知，慢慢变得熟知而清晰起来！进入初级阶段的学生，对学琴的欲望非常强烈，热情高涨。因为这个阶段的学习的内容并不是很难，能够比较容易掌握，而启蒙阶段的学习但给他们很多快乐，他们渴望了解更多的电子琴相关知识，把乐谱中那些密密麻麻的五线谱通过自己的手变成属于自己的真正的美妙乐曲，那种感觉使他们这个阶段最高的追求，因此，课下完成作业的质量也很高。这个时侯，可以考虑增加每次课下练习作业的数量！
针对学生的这一特点，我会乘胜追击，力求保持住的学生的学习热情。每节课的授课内容基本分为三部分：技巧、乐理、实践和应用！其中的技巧部分不一定每节课都有，因为技巧练习是一个长期的练习，一种弹奏技巧的熟练运用必须要经过一段时间才能掌握，有时候也要因人而已。因此，不要急于求成。一定要等学生们扎实掌握后再进行新的技巧训练！
乐理知识每节课一定要有新内容，这就像小学生每天都要学习生字一样，是纯记忆的东西，孩子的记忆力很强，这是在他们的能力范围之内的知识，完全可以完成，需要的只是不停的熟悉和复习！
实践和应用是我教学内容最重要的组成部分。这也是最能够调动和激发学生们学习热情的一项内容！电子琴是一件很神奇的乐器，他有着丰富多变的音色、不同风格的节奏型、复杂但极具效果的功能更按钮，方便快捷的操作系统。学习电子琴最核心的内容是什么？就是学会如何操作和利用好各项功能！如果不进行这些内容的学习，不能很好的掌握、控使用电子琴的各项功效，那你可千万别说你学过电子琴，也千万别说我是一个钢琴专业的教学高手，我的钢琴演奏很棒因此我也会教电子琴：电子琴的学习只是作为钢琴启蒙的工具而已等诸如此类的大话！可以这样说，一个电子琴的演奏者能够在最短时间内掌握钢琴，但一个钢琴演奏者却未必能在短时间时间内去熟知和使用电子琴的各项功能操作内容！
既然电子琴重在操作，那么从初学阶段，我就要给学生们讲解电子琴的基本功能的实践和运用。无论采取什么教材，弹奏什么乐曲除了保证音符正确外，，我绝不照搬原版，我要把电子琴的各种基本元素改编进去。比如说：音色的转换、存储、不同风格节奏型的运用，节奏填充的变换、各种音效的添加、双音色、分割、方便快捷的按钮操作方式等等。比如在讲解<<送别>>这首乐曲时，本来教材中只有一种音色、一遍就结束。我把乐曲分为两部分，弹奏两遍。第一遍第一部分我采用了排箫音色、钢琴家琶音伴奏型：第二部分用中国的笛子音色，伴奏型不变。第二遍，第一部分改为二胡音色，8拍子节奏型：第二部分宽幅弦乐叠加上高八度弦乐，第一部分的末尾添加节奏变奏填充进入高潮部分，然后加尾奏结束全曲。并且要求学生利用电子琴的存储功能把这些内容存进去，以便随时调出使用。
经过这样改编的乐曲，即能让学生学到实践使用电子琴的各项功能，又能培养学生对乐曲的编配能力，更加深深感觉体会到了电子琴的美妙和实用之处！我始终认为，在初级阶段学习，不是看学生弹了多少乐曲，也不在于乐曲的难度和深度多高多深，而是通过一首或者几首乐曲能够让学生确实掌握基功能操作和使用，对电子琴有一个正确的全面的了解，这才是我们教师应该完成的主要任务！
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