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重责任 ——大兴三小师德建设综记 梁恕俭 大兴区第三小学，始建于1965年，现有27个教学班，在校学生1053名，教职工91人。三小以“尚创新、重行动，求发展”为办学理念，本着“办开放性教育，做专家型校长，当研究型教师，育有能力学生”的办学思想，经过多年积淀，学校逐步走出了一条以素质教育为龙头，以科技、艺术教育为两翼，以体育教育为基础的特色教育之路。2014年被北京市教委认定为“北京市学生金鹏科技团”和“北京市学生金帆艺术团”，成为大兴区唯一的一所“双金”校。 大兴三小特别注重教师队伍的师德建设，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决师德建设中突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，提高师德水平，造就了一支“重责任、敢担当、讲奉献”的教师队伍。 重责任 教师队伍的职业道德是学校“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的关键。大兴三小在教师职业道德方面常抓不懈，在全体教师中树立“为人之本德为先”的意识，并坚持以职业道德规范为准绳，进行廉教教育。 廉政勤政工作首先从学校干部身上抓起，校长陈宗禹常说：“讲党性、顾大局、守纪律是学校领导的基本要求！”这已成为大兴三小干部的自觉行为，并逐步形成了学校干部考核末位警示制度。学校组织全体党员干部观看了《警示教育系列篇》、《四风的危害》《周恩来的四个昼夜》等，学习讨论廉政相关文章、案例；在每周的干部会上针对性提示廉政廉教的内容，并建立了新的青年干部廉政谈话、签订责任书等制度，以保障防患于未然，时时提高警惕，提高党员干部的思想素质，提高拒腐防变能力。每年度党员干部对照职责，向全体教师述职述廉，开展政风行风评议，接受群众的监督与评价，并结合自身实际写出改进总结措施。 多年来，学校一直把教师队伍建设作为学校发展的头等任务来抓，特别是在师德建设方面建立了完善的师德建设实施细则。每年度，学校都会制定具体的师德建设活动方案。年初，校长、中层干部、教研组长、教师层层签订师德责任书；利用每周三教师例会时间集体学习师德材料；开展师德答卷和师德学习体会交流、在全体党员教师和学生中开展廉政文化作品征集；学年末，学校根据师德考核条件对全体教师进行测评，结合测评结果进行师德选树及表彰活动。大兴三小全体教职工，在各项工作实践中时刻谨记“无私方能感人、身正方能带人、律己方能服人、廉洁方能聚人”。 杜微老师所带的班里有一个小男孩，上幼儿园时，头部受伤，留下了后遗症，上学期的数学、语文测试都只得了十几分。刚入班，孩子的妈妈就找到杜微，希望能得到特殊的关照并给杜老师买了很多东西。可怜天下父母心啊！杜老师当时就跟家长说：“您的心意我领了，我是孩子的班主任老师，就跟孩子的妈妈一样，照顾好孩子是我应尽的义务。但是，东西我万万不能要，我不想在孩子心目中的良好想象被破坏了。”在随后的日子里，杜老师认真观察这个内向又自卑的小男孩，并想尽办法用他能接受的方式帮助他。不仅如此，杜老师还悄悄地号召全班同学一起帮助他。也许是因为孩子感应到了这份爱，慢慢地，他变得开朗和自信，学习上也有了进步。为此杜老师特意给他发了一张大奖状，并在第一时间拍了照片给孩子妈妈发过去。一个学期后，孩子的妈妈打电话哭着说：“杜老师，孩子遇到您真的太幸运，太幸福了，我们全家发自内心地感谢您！” “廉洁从教，公道正派，做事要有正气和底气。”这是杜微的承诺，也是三小人的共识。 为进一步增强教师的敢于担当、主动负责意识，大兴三小决定开展“最美教师”评选活动。2014元旦庆祝会上，工会主席郭建荣老师在向全体教师献上新年祝福的同时，宣布了评选最美三小教师的活动细则，并提出了最具爱心之美、最实尽职尽责之美、最具孝心之美、最具艺术教育之美、最具科技教育之美等10项最美教师的标准，通过组内推荐、量化评选和最美教师讲堂，将此项活动逐步推向深入。2014年度共推出23名最美教师，其中7名教师登上最美讲堂宣讲最美事迹。学校校园内利用专门设置了最美教师宣传栏、学校网站、校刊等多渠道广泛宣传他们的最美事例，营造了“做最美，学最美”的良好氛围。 被评为“最具艺术教育之美”的何静老师，多年来一直从事音乐教学工作和学校管乐团的日常管理工作。在平凡的工作岗位上她始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，出色地完成了各项工作任务；作为一名共产党员，她时时处处以党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了大家的普遍好评。 2012年7月大兴三小成立了行进打击乐团，准备参加来年4月份的市级比赛，新学员不但一点基础都没有，个别学员还想到了放弃。何静在动员会上开导说：“假设人这样活着：早上起床，有保姆给穿好衣服，三餐也有人喂食，无人驾驶汽车载你上学，到了学校，啥事也不用做，还没等指使别人，事情已经做完了；想写文章时，文章自动出现在你的案前；想去投篮时，篮球自己进框了；想去吃饭时，吞个药丸连碗筷也不用摸……这样活着有啥意思？人生的意义就在于经历波折，克服困难，战胜自我，尽职尽责。”学员们听了这番话，士气大振。从暑假开始集训，何老师每天和学员们在一起，每次训练都要把乐器搬进搬出，乐器昂贵每次都是何老师亲力亲为，从不敢疏忽。从单声部的训练到多个声部的融合，从一个乐句的反复到整首曲目的衔接，何老师不厌其烦，耐心细致，在经历了一个辛苦、紧张、充满磨练的过程后，最终捧回了“市级一等奖”的殊荣。2014年的金帆评审工作，何静老师又一次倾其所能，尽职尽责，为学校赢得了荣誉。 景凤萍，从教29年如一日，用一颗宽厚而博大的心温暖着每一名学生，力求让他们在学会做人道理和科学知识的同时，体会到求知的乐趣，感受到成长的快乐！景凤萍说：“一个孩子，对于一个班来说是微不足道的，可对于一个家庭来说，就意味着一切，他们是家庭的希望。放弃一个孩子，就等于毁灭一个家庭。所以哪一个也不能放手不管。” 景老师班里有一个孩子自我约束能力特差，经常违反纪律，随时都需要提醒和督促，人送外号“淘气大王”，怎么办呢？景老师和“淘气大王”一起跳绳、踢毽、做游戏……告诉他做人的原则，交给他怎样与同学相处，在景老师的悉心教导下，这个孩子有了明显的进步，在纪律评比中获得了最佳进步奖。还有一个孩子脑子慢，还特别懒，写作业慢吞吞，磨磨蹭蹭，经常完不成作业。不用说阅读和写作，就连生字词都掌握不了。检测中6个看拼音写词语，他竟错3个。景老师利用课余时间针对这名学生知识上的漏洞进行耐心细致的辅导。今年春天，这个孩子由于身体条件不错，被学校运动队选上了并取得了优异的成绩。家长由衷地赞叹，遇上这位负责任的老师，真是孩子的幸运呀！ 敢担当 大兴三小着力打造一支崇德尚美、才高艺精的干部教师队伍。每年初开学,学校通过对教师集中进行师德培训，提高思想认识，用大爱对待每一个学生。通过树立先进、典型带动方式，引导师生创先争优，这项活动贯穿教育教学实践活动全程，运用身边人、身边事教育、引导、激励广大干部教师学有榜样、行有示范、敢于担当。 2014年11月27日下午，大兴三小党政工团联合开展大兴先进教育者宣讲暨最美教师讲堂活动。大兴五小的先进工作者孔红老师报告的题目是《重班级管理实效，创家校合作新方法》，孔老师的事迹宣讲为老师们起到了很好的引领作用。英语学科巴洪新老师，利用教师讲堂，以“成长的足迹”为主题，与全体教师进行了交流。 王俊玲，作为一名从事了18年一线班主任工作的教师，她深深地关爱着班里的每一名学生，就像关爱自己的孩子一样。2014年度被评为大兴三小“最具关爱学生之美”教师，并荣获北京市紫禁杯优秀班主任一等奖、北京市 王俊玲老师做人做事以诚相待、朴实无华，以平常心做平常事。看似普通的班主任工作，她总会做出与众不同的最佳效果。王老师说：“不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。小任务顺利完成，有利于你对大任务的成功把握。没有担当，就没有成长。” 在王老师眼里，“担当”既是尊重、信任、理解、鼓励，也是尽责、用心、敢承诺、不逃避……课堂上王老师用风趣幽默的话语调动学生学习的积极性，使其轻松的掌握知识；课下她和学生一起做各种小游戏、讲小时候的故事，和学生成为无话不说的好朋友。性格孤僻的学生，她会给以热情的帮助，让学生恢复自信，走出自我评价的误区；对于智障的晴晴同学，王老师会不厌其烦的关心与鼓励她，让她感到自己是班集体中的幸福一员；对于单亲家庭的学生，王老师会无微不至的照顾他们，平时和他们多聊天，让他们放下思想上的包袱，学会更多的体贴妈妈。六一到了，王老师会给家庭经济困难的学生买漂亮的连衣裙，让她和同学们一样快乐地过节；学期末，她还会亲手钩织彩色围巾送给孩子们作为进步的奖励。园博园社会实践大课堂活动中，扭伤脚的王老师还是会一步不离的跟着学生们，给她们随时的叮咛与关爱…… 与王俊玲老师一样，陈秋霞老师干起工作来也是尽心尽力，任劳任怨。2009年学校安排陈秋霞担任一年级（1）班的数学、体育教学以及班主任工作。可开学没几天，她们班的语文教师因为腿摔伤而住进了医院，不能上班了。当校长和陈老师商量，让她承担语数双包再加上班主任工作时，陈老师毫不犹豫地答应了。采访中，陈秋霞说：“没什么理由，因为我是一名教师，一名共产党员，越是在工作上遇到困难时，就越应该勇于承担。”说起来容易做起来真的很难，一年级的学生自制力不强，再加上40人的大班容量，陈老师也觉得力不从心。整整一个学期，陈老师几乎一整天都要待在教室里。每天五六节课上下来，还要尽力地做好班主任的其他日常工作，和孩子们一起扫地、墩地，一起布置班里的板报、壁报，一起处理班级中的大事小情……难得有一会儿课余时间，还要抓紧时间批改作业。“我从不觉得累，真的，这点辛苦与心中的爱相比，真的不算什么。”就这样一个学期过去了，她们班在学校组织的各项比赛中，都取得了优异的成绩，获得了文明标志班的称号，在期末考试中，她们班的数学和语文成绩都名列前茅，得到了校领导和老师们的赞扬。 一枝独秀不是春。锐意改革、勇于进取，被评为兴教先锋、区级学科带头人的郭颖杰老师；带领学生快乐阅读，知性优雅，最具学习之美的袁花梅老师；父亲重病疏照顾，一心扑在工作上的马爽老师；视肢残学生为己出，背送学生上下楼的刘文娟老师；牺牲业余时间，坚持辅导学困生的年轻教师王婷婷，等等，他们在不同的岗位上用自己的方式诠释着：“什么是做人德为先，待人诚为先，做事勤为先。” 2014年初，郭华老师被诊断出乳腺癌，在实施手术和放化疗的过程中，她以顽强的毅力克服了身体和心理的双重重压，始终表现得坚强而乐观。9月份开学，学校安排郭老师改教品德与社会学科并负责学校资源教室的工作。一年来，郭老师出色的完成了品社学科的教学任务，同时还全程参加了两百多学时的市区级资源教师培训，获得了大兴区教委颁发的第一批资源教师资格证。在从事特殊教育工作的过程中，郭老师积极运用所学专业知识技能，为特殊学生量身定制出详实的训练计划、并认真严格的进行康复训练。她用爱心和真诚在特殊孩子的心上播撒下阳光，照亮他们前方的路，唤醒他们对未来的希望，让每个孩子都能快乐地成长！ 讲奉献 大兴三小在评先树优方面，一个硬指标是“讲奉献”。陈宗禹校长用“能吃苦、能吃亏、能吃气”来诠释奉献精神，他说，“能吃苦”体现的是干工作不仅肯干、会干，而且每一项工作都是投入百分之百的精力去干，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，做到脚踏实地不浮躁，埋头苦干不张扬。“能吃亏”要始终保持良好的心态和宽广的胸怀，淡泊名利，甘于付出，不计回报。“能吃气”则要严于律己，宽以待人，遇到问题开诚布公，遇到矛盾心平气和，多关心少排斥、多支持少挑剔、多谦让少争执、多沟通少误解，以人格魅力赢得学生同事的尊重。 陈宗禹，92年调入三小担任副校长，97年至今担任三小校长兼书记。“作为一名校长，一言一行都受到师生、家长、社会的关注，只有身正，影子才不斜，做事才不走偏。”陈校长在个人专著《教育就是志远行近》中写道，“身正还必须心正：一是怀揣一颗责任心，没有功利心；二是有追求，有梦想，不浮躁，静心思考教育；三是心存爱心，热爱教育，关爱每一个学生，沉下心来为孩子，为未来。一个合格的、有担当的、有理想的校长当是一个沉静的追梦人，为了自己的教育梦想，沉着、静静地追求。” 采访是在假期，陈校长讲的一个细节感动了笔者。“我在三小20多年，没休过一天的寒暑假，你要找我，不用打电话，十有八九都在校园里，三小就是我的家。” 心在哪里，收获就在哪里，校长的身影就是教师努力的方向。俗话说“同行是冤家”，而三小所奉行的却是“三人行，必有我师”，干部教师不比学历比能力，不摆资格讲人格，在陈校长的带动下，三小涌现出一大批“甘于奉献、乐于助人”的师德标兵：老当益壮，不计个人得失，一心为教师服务，心系学校发展的郭建荣老师；踏实肯干，致力于低年级教学，重视习惯养成，为学生健康发展打好基础的董会芝老师；体弱多病，倾心于学校档案工作，在重大迎检活动中，始终坚守在岗位上的付月双老师；资源共享，乐于将自己教学经验毫无保留的与其他教师进行分享的仇俊平老师…… 标兵们不仅要做好自己份内的事，还要做好“传帮带”工作。2013年，大兴三小“1+1”名师引领工程正式启动，共有25对教师结成师徒对子，并签订了协议书。要求师傅“三带”（带师魂、带师德、带师能），对子“三学”（带学思想、学本领、学做人），结对教师按协议中的具体要求进行活动，并将师徒听课笔记等学习材料上交教导处，纳入期末考核评价。 三小师德建设搞得好，关键在于将师德建设与学校中心工作紧密结合，开展师能大练兵活动。三小把师能大练兵活动与全面实施素质教育结合起来，与新课程改革结合起来，与增效减负工作结合起来，与日常教育教学工作结合起来，以提高教师课堂教学、听课评课、教科研等能力为主要内容，有计划开展好系列竞赛评比活动。每人上一堂评优课（组内评优），进行一个小课题研究（期末有专题总结），撰写一篇教育故事（期末汇编成册），每周一篇教学反思（反思手册），每月推荐一期理论学习资料，每学年举行一次读书笔记展评。坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。在全体教师会上，对教学工作中表现优秀的老师及时给予了表扬，对于工作中确实存在问题的教师，及时给予了耐心的指导和帮教，使这些教师能够很快进步。 孙乔老师的“磨课”经历就是三小“师徒结对”、“大练兵活动”的真实写照。孙老师上学期汇报课要讲《它们怎样睡觉》的第一课时，那是她第一次接触磨课。首先从教案就开始磨。孙老师先根据课本和教参以及自己的设想写了一份教案，根据师傅的建议，她开始第二次完善教案，学习网上的优秀教案，在师傅耐心又细致地修改后，教案一关算是过了。第一次试讲之后，孙老师听取了同组老师们的意见，接着根据这些建议进行反思。那节课一上完孙老师就发现自己的时间安排不够合理，没有给学生充分的时间练习写字。然后再与师傅沟通之后，进一步修改教案和课件，这样就完成了第一次试讲。调整好教案课件后就要进行第二次试讲，这次师傅提醒的是课堂语言要简练。为了取得更好的效果，孙老师回家后在屋里进行演练，假设有学生，按照步骤说一遍课，规范自己的语言。在第二次试讲中，总体比较顺利，语言上的问题也有所改善。课后孙老师进行了反思，找出的问题是学生在记字的时候语言不规范。下一节课上她又特意规范了学生语言。这样第一次磨课才算正式结束。通过这样一次磨课，孙老师说，似乎听到了自己拔节成长的声音，磨课无异于一次脱产进修学习。 大兴三小是个和谐、幸福、温暖的大家庭。长期以来，学校对困难教职工的关心感动着每一位教师。例如我校李魁老师因为儿子患肾病长期治疗造成了家庭生活困难，学校领导经常与其谈心，时刻了解孩子及家庭生活状况，从工作上大力支持，精神上给以鼓励，生活上给予关心，经济上学校尽最大努力给予补贴，还为其向上级部门申请困难补助。李老师深深地被感动着，把全部身心投入到工作中，不断创出成绩，为三小争得荣誉。为教师庆生活动在三小已延续了十多年，从一束鲜花、一个蛋糕到温馨的生日晚宴都让老师们体味到了无限的幸福。2012年，工会主席亲自为所有生日教师编创打油藏头诗祝贺生日。12首庆生藏头诗，包涵全校八十几名教师的名字，其中有对大兴三小美丽校园的描绘，有对三小未来的憧憬，有对教师辛勤工作的赞颂，更有对教师人生积极追求的鼓励。每一首藏头诗既为教师带来了快乐和幸福感，又自然而然地渲染了校园的文化氛围，更体现了学校工会工作实实在在为教师服务的宗旨，增强了集体凝聚力和感召力。 采访结束，陈宗禹校长总结说：师德建设是一项长期而艰巨的任务，经过坚持努力，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建设的自我意识和要求增强了。今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把大兴三小打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。 |
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