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人的智力相差无几，在大家都差不多的情况下，如何成为尖子生？这是自古以来困扰社会社会的一个大问题，仅仅排在癌症的后面。其实，尖子生这个群体有着共同的优点，那就是爱思考和爱做题。 在学而思网校名师——吴铮老师看来，聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，你说气人不气人。只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多点拨，你说神奇不神奇。据吴老师考证，除了爱国以外，爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。一天不做题，浑身难受，两天不做，头晕脑胀，就像口渴到处找水的金鱼突然掉进面粉缸里一样。而这些优点怎么来的呢，其实也都是一点点培养的，而不是在某一个雷雨交加的晚上，一道闪电击中了他们，他们立刻浑身充满能量。 那么吴老师就来和大家说说，他们在学习过程中有哪些优点，是我们可以抄袭和借鉴的，我们可以师夷长技以自强： 1 以学为先 一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。但是，现实情况是很多人总是把学习排在最后一位，回家吃完饭看完电视洗完澡上完厕所喝完茶吃完夜宵的时候，马上就要睡觉的时候，才想起来作业好像貌似大概也许还没怎么写，这是肯定不行的。希望大家有则改之无则加勉。 2 分秒必争 尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习，半夜里在楼道背英语单词，把隔壁王大爷吓晕两次；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。 3 阅读有方 学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。对于墙旮旯里垫在桌子下面的一本养猪指南，他们也要打开看看，直到最后自己越来越胖才忍痛放下。 4 合理安排 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒，也不会三天打渔，两年晒网。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。从不会上语文课的时候做数学作业，上数学课的时候做英语作业，上英语课的时候做语文作业，都做完了就做体育作业。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，而不是司令身边的替补警卫员，从容做事。 5 勇于提问 课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。当然，他们也不是为了吸引别人的各种各样的目光而无事生非，问一些不着调的问题，比如老师我们为什么要学习为什么要跟你学习还有中国的教育界存在的问题你觉得是什么等等等等能把老师噎死两三次的问题。 6 善做笔记 尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，连老师咳嗽一声也要记下来，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。有的人觉得笔记没什么用，该有的书上都有，不然要这个教科书干啥。其实现在的教科书写的跟散文一样，用大量的图片来告诉你什么是什么但是绝不会非常应试地告诉你考试考什么题以及你应该怎么去解题，因为我们是一个素质教育的时代。 7 勤于思考 这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。学科之间的联系，不是说我们用受力分析来解答三角形全等问题，用电路图来解决一元二次方程有几个根的问题。 8 书写整洁 通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜欢喝？再往里面放上葱姜蒜香菜等弄得跟赶集网一样，啥都有，谁还敢喝？其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。而有的人的作业过程，写得跟侦探小说一样，甚至更曲折，我需要耗尽心血来仔细琢磨他字里行间的意思，最后发现没什么意思。 9 自我调整 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。这个是心态方面的好习惯，在这个处处充满竞争，连坐个地铁都需要品真本事挤上去的年代，大家的亚历山大是很正常的，但是有的人善于排解，或者把压力变成动力，而有些人方向搞错了，把压力变成更大的压力，最后变成焦虑，老在想要是我考不好怎么办，考不好怎么办，怎么办，后来果然考不好。这就是心理暗示的强大。 10 学习互助 与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。在我求学的这半个世纪里，接触过各种款式的学霸，但是很少有一些成绩很牛但是心思非常险恶奸诈处心积虑往别人杯子里面放泻药影响别人考试的人，这些人永远不可能成为学霸，原因很简单，他们把时间和精力都耗在别人身上了。 除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准，严要求，不娇惯，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。 获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。尖子生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。另外，最关键的，我觉得学习的过程比结果更重要，考试比你低几分，没有关系，只要我不服输，以后照样可以比，我可以跟你比学习，比身体，比思想，比信仰，等等，我总能超过你，只要我有着一颗永不言败的心。 |
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