“让学”理念促教师专业成长

【摘要】 让教师栖居在教育实践之中,不仅充盈着教育实践的丰富内涵,也成就着教师个人的专业成长。近年来，该校教师基于“让学”理念进行了大量的实践研究，并逐步形成课堂的基本范式，一系列颇具影响力的学科教学特色日益彰显。

学校定期向教师推荐阅读书目，有计划地为教师购书，常态开展“1+1”读书俱乐部活动，即每月读一本书，开展一次读书交流,撰写一篇读书心得；学校还积极组织教师开展读书竞赛,举办读书报告会和读书沙龙活动，让教师在共享读书乐趣的同时也提升了阅读的品位和效能。

江宁区“教师阅读文化节”推进会在实小召开。会上，李洪祥校长以《用读书滋养职业生命》为题的经验介绍，以及8位青年教师展现的读书沙龙现场，充分展示了学校在教师阅读文化建设所取得的丰硕成果。学校被评为“江宁区教师阅读先进学校”，5位教师被授予“年度教师阅读人物”的称号。

学校成功举办市英语“自主互助型”教学模式展示活动；市数学研讨活动走进江宁实小‘自组织’；顺利召开市 “提前识字教学，优化语文课程”专题研讨会；12月，隆重举办省“自组织课堂”专题研讨活动；成功举办省“小学英语课内外阅读教学”研讨会；顺利承办省小学英语教材培训会……

令人瞩目的教育实践成果为中国教育新闻网、《江苏教育》等多家主流教育媒体所关注，学校“激活教育的研究与实践”项目荣获市首届基础教育成果一等奖。