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龙应台曾说过：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可以说是天地间学问的根本。” 作为早期教育工作者，再认同这句话不过了。 在暑期这样难得的假期里，我们在微信后台与父母的交流中也看到，很多父母都带孩子进行了或远或近的亲子游，回归自然的怀抱。当然也有父母有疑问。毕竟住高楼大厦久了，亲近自然的机会也少，真正进入大自然，似乎并不知道该如何去与大自然相处。尤其带着孩子，问题会更多。孩子提出很多稀奇古怪的问题，如何回答？孩子太小，如何引导孩子真正靠近大自然，而不是走马观花、徒劳无功的过场？ 引领孩子去拥抱大自然，的确是有技巧的。而且应该说，从孩子来到这个世界开始，探索大自然的旅程就应该同步开启。对于特别用心的父母而言，充分借大自然滋养孩子，是最实用且性价比最高的早教。 今天的文章，我们专门援引罗静老师在大自然早教方面的一些观点，算作对有上述困惑的父母的回复。 另，借此告诉大家一个好消息，罗静老师专门为阐述大自然的养育之道所作的新书《探索着长大》就要出版了，这是专门写给中国孩子的户外亲子游戏书，感兴趣的可以在本文底部了解详情。 下文部分内容即选自《探索着长大》。
在某个时刻，一只刚刚蜕变的蝴蝶正在使足了劲儿想要展开她迷人的翅膀；一头孤独的小鹿正凝视着一片森林空地；两只小鸟儿站在树枝上聚精会神地对唱；一群蚂蚁紧张有序地搬运食物……这样的自然场景很容易就会牢牢抓住孩子的全部注意力。 孩子对他们正在看的任何东西都有了不起的接受能力。不要急着打扰他们。因为你的孩子要去了解他身外的事物，让他变成事物中的一分子去了解，比直接告诉他相关知识这种方式，更能让孩子加深对身外事物的理解。孩子们很少会忘记一种直接的体验。 很多父母纠结于自己懂得的自然知识有限，所以当孩子问起动植物的名字而自己无法回答时，就会觉得尴尬，再或者随便给出一个答案去搪塞孩子。其实都没必要。相比那些鲜活的生命本身，一个名字实在肤浅得很。除非孩子对于那样东西特别感兴趣，那么如我之前所说的，就可以引导孩子回去查阅资料，为孩子提供工具上的帮助。 即使是一棵你怎么也叫不出名字的树，你仍然可以陪伴孩子用另外一种角度去感受它，比如去闻一闻，摸一摸，静静地坐在树下观察它的枝条和叶子，以及看树叶的缝隙中，太阳的光线是如何闪烁和变化。光是这些体验，就足胜过一本厚厚的教科书和一堆的解释了。 旧衣服的好处是，能放开玩。想一想，你有多久没有亲近过脚下的土地了？不是说脚踩过就算，而是要皮肤贴近它们。 记得一位老人跟我说过：住在楼房里，总觉得不踏实。脚不着地的感觉，整个人和心都没着没落。 没错，人原本和动植物一样，是从这脚下的土地里生长并繁衍出的。土地孕育我们，同时给我们力量。 带着孩子，找一些有草地或者树叶的地方，躺下。也可以靠在一棵树上。静下来，放轻松。想象自己和脚下的土地和身体的一切都是融为一体的。有研究表明，当一个人与自然变得和谐统一时，他与其他人的关系也会变得更加和睦。因为与大自然拥抱的过程，自然把我们接纳为自身的一部分，如同生命初期父母无条件接纳我们、滋养我们一样。这是一种重要的生命能量的补偿。 去大自然，如果只是走马观花，也并不真能有太多收益。我的建议是：蒙上眼睛。 这个办法可以把我们从自我关注中转移出来，释放我们的意识去更多地关注我们周围的世界。我们平日里过于依赖视觉了，一旦不能去看了，我们就必须回到使用那些没有用到的感觉去听、去触摸、去闻。 譬如，你可以叫孩子闭上眼睛，用脸颊去蹭蹭树皮，或者听一听大地的心跳。这样的体验，可以成为孩子一生中无法磨灭的记忆。 闭上眼睛后，其他的感官就会被唤醒，这样一种新奇的体验，也会帮助我们变得更平和。 依据上面的方法和原则，带孩子做做下面的游戏试试吧： 公园中肯定少不了各种各样的树木，每种树木都有自己的特点，可以充分引导孩子和树木来个亲密接触，了解树木特征的同时，建立起孩子和植物的感情，让孩子更具爱心。 4. 将松紧带两端缠绕在刻好的槽口上，用棉线在缠绕的重叠处将松紧带绑紧固定。 制作过程可以由爸爸来完成。孩子可以帮爸爸选树枝。玩的时候，要避免伤到路人，可以父子二人面对湖泊，比比看，谁发射得更远。在玩的过程中，既锻炼了手臂的力量，又锻炼了手眼协调的精准度。  第一本专门写给中国孩子的户外亲子游戏书。 —关悦 著名演员、知性辣妈 |
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