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来自: 江山携手 > 《教学谈》
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第4单元四年级下册语文教案-第四单元 习作:我的动物朋友 部编版
部编版小学语文四年级下册口语交际、习作、语文园地、综合性学习教案
360doc网文摘手
学生叙述,老师板书,学生齐读。本次习作和口语交际的训练紧密结合,由于在习作前的口语交际课上,学生已对如何“介绍自己”有了一定的认识,因此,本节课把引导学生如何写具体作为贯穿课堂的主轴,课...
苏教版小学四年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案
苏教版小学四年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案苏教版小学四年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案《写信介绍家乡》拍后修改稿启东实验小学 李伟忠一、教学提示1、教学目标:(1)能够读...
《童年趣事》教学反思
《童年趣事》教学反思。为什么这次作文内容丰富,充满童趣呢?为了学生在作文时有话可说,叙述条理,语句通顺、优美,我在学玩《祖父的园子》一课后,就安排学生通过找照片、跟父母一起回忆等方式,搜...
北师大版六年级下册作文教案
○第一课时习作指导。引导学生回扣习作的具体要求,根据要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足,小组内交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从佳作...
归真,求善,至美――2018参加宁波大学冯铁山教授“诗意习作”学习感悟
归真,求善,至美――2018参加宁波大学冯铁山教授“诗意习作”学习感悟。跟着冯铁山教授学“诗意习作”,每一刻都充满着激情,作文教学...
习作二教案
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开心作文教案
开心作文教案开心作文教案。通过游戏的方式,将同学带入游戏,带入情境之中,注重“观察——倾听——体验——思考——表达”的多样性,注重传播与评价的过程,为学生营造轻松、愉悦的环境,提供写作素...
《编写童话故事》作文指导教学设计 红石镇学校 尹旭明
《编写童话故事》作文指导教学设计 红石镇学校 尹旭明。《编写童话故事》作文指导教学设计。1、同学们,你们喜欢童话故事吗?同学们猜得真好,为了把故事编完整,我们要想好这个故事发生在什么时候、在...
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